幫助學生深入了解意向職業(yè)的特點，同時也更了解自我，識別并追求與個人興趣和特質相匹配的職業(yè)生涯，才能一定程度上彌合了職業(yè)選擇的壁壘與誤區(qū)，也讓更多的秦明不再“委屈”。

日前，《法醫(yī)秦明》系列電視劇的人物原型、安徽省公安廳物證鑒定管理處警務技術四級主任、法醫(yī)秦明來到復旦大學上海醫(yī)學院文化講堂，成為復旦學生們追捧的“偶像”?！安恢v學術，只想讓大家了解法醫(yī)這個行業(yè)、尊重這個行業(yè)。其實，我們這個工作很有價值?！鼻孛髡f。他1998年進大學讀法醫(yī)專業(yè)后，在2012年左右開始把工作中的一些故事寫下來，主要原因就是“感到委屈”。

來源：中國青年報

這不是秦明第一次說到“委屈”——有的人不跟他們握手、不與他們同桌吃飯，辦喜宴時有人會找一個拐角靠邊的位子讓他們單獨坐，同科室的小伙子相親會被“歧視”，有的同事每次驗完尸回家會被家人要求洗三四遍手。但委屈過后，真正促成他寫小說講述法醫(yī)故事的，是一樁樁真實命案的偵破，“我很想讓普通老百姓認識我們，讓他們知道我們的工作很重要、有價值”。

不止是法醫(yī)會受到這樣的歧視，很多職業(yè)也常常受到社會偏見的困擾，但不是每一個這樣的職業(yè)都有一個“秦明”，能把這份職業(yè)中的利與弊用藝術的方式描述出來，讓大家知道。很多人入行前，對職業(yè)有著不切實際的幻想——讀了食品科學與工程專業(yè)就能每天變著花樣吃好吃的，殊不知這個專業(yè)研究的是食物原材料和食品的物理、化學和生物學特性，是連接食品科學與工業(yè)工程的重要橋梁；喜歡花花草草就學植物保護專業(yè)，但實際上這個專業(yè)研究的大多不是植物，而是植物的天敵昆蟲，不僅要學植物學、生物化學，還有昆蟲學、檢疫學，是不是讓人意外？

余華曾描述過他的職業(yè)道路。高考失利后，因為輕松且工作待遇不錯，父親托人讓余華在鎮(zhèn)醫(yī)院當上了一名牙醫(yī)，“我實在不喜歡牙醫(yī)的工作，每天八小時的工作，一輩子都要去面對別人的口腔，那是世界上最沒有風景的地方，牙醫(yī)的人生道路讓我感到一片灰暗?！碑斎唬迥甑难泪t(yī)生涯為余華的創(chuàng)作提供了大量素材，也讓他寫出了《“威尼斯”牙齒店》這樣的小說作品，但這段人生中的彎路為他帶來的灰暗感也是實實在在的。

也有人因為對職業(yè)的誤讀而錯過了某些職業(yè)，成為一生的遺憾。過分在意他人視角下的“我”、他人評價中的“我”，就會對世界的理解有偏差，從而影響人生選擇。想清楚自己真正熱愛的是什么，想干的是什么，在擇業(yè)之前甚至選定專業(yè)之前，深入了解學習內容、深造情況和職業(yè)前景，學習與人生才會變得興味盎然。

近年來在很多學校出現的生涯發(fā)展教育，一大元素就是向學生展現各個職業(yè)的特點與定位，為學生開啟職業(yè)生涯進行準備。邀請家長與校友分享職業(yè)上的經歷，不僅拓展了學生的知識與視野，還增強了他們對多種職業(yè)的了解，在一定程度上完成了祛魅與職業(yè)理想的重塑。近些年，教育部在高校展開就業(yè)指導的基礎上，引入了“生涯教育”的概念，加強了職業(yè)生涯的規(guī)劃，并將這項工作貫穿在高校招生、培養(yǎng)和就業(yè)的全過程中。幫助學生深入了解意向職業(yè)的特點，同時也更了解自我，識別并追求與個人興趣和特質相匹配的職業(yè)生涯，才能一定程度上彌合了職業(yè)選擇的壁壘與誤區(qū)，也讓更多的秦明不再“委屈”。