復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系主編、戴海斌執(zhí)行主編：《我有嘉賓：復(fù)旦大學(xué)中國(guó)近代史青年學(xué)者讀書(shū)班紀(jì)要》，上海人民出版社2024年

不久前，受本教研室委托，我著手編輯“復(fù)旦大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史青年學(xué)者讀書(shū)班”紀(jì)要合集，為盤點(diǎn)一下家底，請(qǐng)學(xué)生幫忙整理了一個(gè)總目錄，發(fā)現(xiàn)從2016年5月第一次正式講座開(kāi)始，截至去年底，總的活動(dòng)場(chǎng)次竟然已經(jīng)超過(guò)了七十回。一晃八年過(guò)去了。

還記得，在當(dāng)時(shí)教研室主任高晞老師支持下，幾位青年同事之間往復(fù)商量籌劃、讀書(shū)活動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)起步的情形。翻看電腦中保存的工作文檔，2015年底教研室內(nèi)部討論，“為了整合本教研室青年教師的研究興趣與方向，尋找展開(kāi)持續(xù)共同討論的基礎(chǔ)，以期形成復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系近現(xiàn)代史青年教師獨(dú)特的問(wèn)題意識(shí)與研究方法”，經(jīng)會(huì)議研究形成“一個(gè)初步的方案”：“研究班以三種系列的形式展開(kāi)：（1）講論會(huì)（包括讀書(shū)會(huì)）；（2）講座；（3）workshop”，“組織形式基本以教研室12位青年教師輪流召集為主”，其中學(xué)術(shù)講論會(huì)“以具體問(wèn)題的討論為主”，讀書(shū)會(huì)“圍繞特定主題或史學(xué)研究方法閱讀特定書(shū)籍或文章”，并邀請(qǐng)合適的評(píng)議人做指導(dǎo)與討論。（2015年10月29日）后來(lái)具體活動(dòng)展開(kāi)，雖然在形式上采取多樣靈活的方針，但這個(gè)方案基本奠立了讀書(shū)班的格局。相關(guān)講座、新書(shū)分享會(huì)、學(xué)術(shù)講評(píng)會(huì)、工作坊等活動(dòng)漸次鋪開(kāi)，使得這一場(chǎng)合，不僅成為本系同仁鍛煉“問(wèn)題意識(shí)與研究方法”的重要平臺(tái)，也成為促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流、開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)、活躍學(xué)術(shù)氣氛的一個(gè)建設(shè)性空間，引起學(xué)界以及不少學(xué)院外人士的矚目。有一位在海外工作的中國(guó)學(xué)者，一直很關(guān)注我們組織的系列活動(dòng)，在一個(gè)偶然的場(chǎng)合，一本正經(jīng)地告訴我：“貴系的讀書(shū)班活動(dòng)為學(xué)界同仁和學(xué)生提供了一個(gè)主旨明確、方向正確、課題積極、風(fēng)氣健康的學(xué)術(shù)平臺(tái)，——起碼我是高度認(rèn)可的?！蔽抑浪睾脩蛑o的風(fēng)格，但他特別加了一句“這不是虛話”，所以我也信以為真，心下很受鼓舞。

2018年后，讀書(shū)班得到本系更大力度的支持，并與《澎湃新聞·私家歷史》建立合作關(guān)系，系列活動(dòng)由專人整理紀(jì)要，在媒體平臺(tái)發(fā)表，進(jìn)一步擴(kuò)大了影響。古人講“事以文敘，道以文傳”。讀書(shū)班活動(dòng)旨在為主講人發(fā)表學(xué)術(shù)新見(jiàn)提供渠道，同時(shí)更重視同仁之間切磋學(xué)問(wèn)、砥礪思想，我們堅(jiān)持整理完整紀(jì)要、公開(kāi)及時(shí)發(fā)表，目的也是想留一份盡可能原汁原味的記錄，供給學(xué)界參考的詳實(shí)資料，并為當(dāng)代學(xué)壇“二三素心人商量培養(yǎng)”之情景作一生動(dòng)速寫(xiě)。講座錄音、紀(jì)要整理工作一般由本系學(xué)生（本、碩、博均有）承擔(dān)，按勞有所得原則分工，更重要者，也希望他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，得以擴(kuò)充視野、鍛煉能力，并幫助到自身的學(xué)業(yè)和研究。  

復(fù)旦大學(xué)中國(guó)近代史青年學(xué)者讀書(shū)班活動(dòng)海報(bào)（部分）

2020至2022年，因?yàn)楸娝苤脑?，一切線下學(xué)術(shù)活動(dòng)被按下了停止符，讀書(shū)班活動(dòng)不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)云端。不過(guò)，一個(gè)意外的后果是，借助網(wǎng)絡(luò)的便利，讀書(shū)班的組織效率、活動(dòng)頻次以及學(xué)術(shù)傳播范圍，反而出現(xiàn)一個(gè)近似“大躍進(jìn)”的效果。猶記騰訊會(huì)議動(dòng)輒在線數(shù)百人的盛況，有熱情聽(tīng)眾留言“如沐春風(fēng)，如飲甘霖”、“何以解憂，唯有講座”、“感謝復(fù)旦歷史系面向廣大群眾、打開(kāi)學(xué)術(shù)大門”云云。這當(dāng)然應(yīng)該首先歸功于活動(dòng)嘉賓的學(xué)術(shù)號(hào)召力?，F(xiàn)在回頭再看，這神奇而諷刺的一幕，卻別有滋味，不知道該理解為吾輩學(xué)術(shù)交流的初心得其所哉，還是當(dāng)時(shí)線下困極無(wú)聊的召集人、學(xué)者、聽(tīng)眾們?yōu)楦髯杂艚Y(jié)的情緒找到了一個(gè)合宜且安全的排解出口？

時(shí)光永是流逝，學(xué)術(shù)與生活都在發(fā)生著變化。當(dāng)年發(fā)起讀書(shū)班時(shí)，當(dāng)仁不讓自居“青年”，現(xiàn)在不只是多了“幾莖白發(fā)”，心情上也早早步入“中年”狀態(tài)（危機(jī)？），不變的是，“做了過(guò)河卒子，只能拼命向前”。無(wú)論如何，讀書(shū)班經(jīng)歷八載、一路堅(jiān)持走到今天，都是一件值得欣慰和紀(jì)念的事情。受本系、本教研室領(lǐng)導(dǎo)信任，鄙人承乏負(fù)責(zé)紀(jì)要合集的編輯工作。編輯原則，是從現(xiàn)存的紀(jì)要整理文本中選擇完成程度高、并較能反映學(xué)術(shù)前沿的部分，基本按活動(dòng)時(shí)間排序。一部分讀書(shū)班活動(dòng)因各種原因，當(dāng)時(shí)未及整理紀(jì)要，一些紀(jì)要內(nèi)容不乏精彩，但礙于體例、篇幅等限制因素，也不得不割愛(ài)了。書(shū)名“我有嘉賓”一語(yǔ)，出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，“人之好我，示我周行”或是我輩對(duì)于讀書(shū)班暗含的期許，不敢說(shuō)要達(dá)到“君子是則是傚”此類儼乎其然的效應(yīng)，但若在“鼓瑟鼓琴，和樂(lè)且湛”之間得到若干讀書(shū)的“喜悅”與學(xué)術(shù)的“共鳴”，則善哉。

在此要鄭重感謝參與讀書(shū)班活動(dòng)的所有“嘉賓”，即主講人、與談人、評(píng)議人予以我們充分信任與支持，同時(shí)感謝一直來(lái)關(guān)注、鼓勵(lì)我們的所有學(xué)院內(nèi)外的朋友。本教研室張仲民、孫青、何愛(ài)國(guó)、馬建標(biāo)、皇甫秋實(shí)、章可、曹南屏、林超超、周健諸同仁為讀書(shū)班活動(dòng)付出許多心力，沒(méi)有大家在這塊“自留地”里精心播種、努力耕耘，不可能有今天這樣的收成。黃洋、高晞、姜義華、章清、金光耀、吳景平、朱蔭貴、王立誠(chéng)、戴鞍鋼、唐啟華、董國(guó)強(qiáng)、劉平、陳雁、趙蘭亮等師長(zhǎng)、同事一直來(lái)給以大力支持，本系行政工作人員提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的后勤支援。讀書(shū)班紀(jì)要在《澎湃新聞》陸續(xù)刊發(fā)，多經(jīng)編輯（也是系友）彭珊珊之手，黃曉峰、鄭詩(shī)亮、鐘源、于淑娟也提供很多幫助，此一并致以謝忱。本系研究生唐益丹、李娟、伊楠、王可為本書(shū)的素材整理、文字校訂，付出了勞動(dòng)。

奉此小書(shū)，作為祝賀復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系百年華誕的禮物。

戴海斌

2024年4月25日，于復(fù)旦光華樓