為深化海洋史與醫(yī)療社會(huì)史的交叉研究，推動(dòng)青年學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流，上海大學(xué)在2024年11月8日至10日成功舉辦了第一屆《醫(yī)療社會(huì)史研究》編輯部青年學(xué)者工作坊。此次工作坊以“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)線：海戰(zhàn)史上的傷病救治與醫(yī)學(xué)競(jìng)賽”為主題，吸引了來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、上海大學(xué)等多所高校及研究機(jī)構(gòu)的十余位青年學(xué)者參與，共同從多元視角展開(kāi)深入探討。

11月9日上午九時(shí)，會(huì)議在上海大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)楊長(zhǎng)云的開(kāi)幕致辭中拉開(kāi)帷幕。楊院長(zhǎng)首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各位學(xué)者表示誠(chéng)摯歡迎，并闡明了會(huì)議的主旨。他指出，海戰(zhàn)作為高度復(fù)雜的人類(lèi)事務(wù)，其歷史書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)期被堅(jiān)船利炮的對(duì)抗所主導(dǎo)，而海戰(zhàn)中的醫(yī)學(xué)維度卻未得到應(yīng)有的重視。事實(shí)上，海戰(zhàn)不僅是國(guó)家間工業(yè)力量與后勤效能的較量，更是醫(yī)學(xué)實(shí)力的比拼。特別是在大航海時(shí)代以來(lái)，“藍(lán)水海軍”的興起與海戰(zhàn)的遠(yuǎn)程化，使得如何有效克服疾病與瘟疫成為戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施者面臨的首要難題。因此，海戰(zhàn)史中的傷病救治、海戰(zhàn)與國(guó)家醫(yī)學(xué)競(jìng)賽的聯(lián)系等問(wèn)題亟待深入探究。

第一節(jié)會(huì)議由上海大學(xué)陳劍老師主持。山東省海洋經(jīng)濟(jì)文化研究院的童德琴老師率先發(fā)表了題為《飲食之爭(zhēng)：近代日本海陸軍腳氣病的流行與消亡》的報(bào)告。該報(bào)告以近代日本檔案為例證，詳細(xì)梳理了近代日本海陸軍抗擊腳氣病這一軍隊(duì)多發(fā)疾病的歷程，揭示了海陸軍飲食之爭(zhēng)背后不同政治權(quán)力集團(tuán)的消長(zhǎng)，為正確厘清和認(rèn)識(shí)政治權(quán)力與醫(yī)學(xué)科學(xué)性的關(guān)系提供了參考。

與童老師的報(bào)告相呼應(yīng)，廣西師范大學(xué)博士研究生代明月同學(xué)帶來(lái)了題為《日本近代醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)路——以“東大派”和“北里派”間的醫(yī)療學(xué)術(shù)紛爭(zhēng)為主線考察》的報(bào)告。代同學(xué)通過(guò)“東大派”與“北里派”間的學(xué)術(shù)紛爭(zhēng)案例，展示了近代日本醫(yī)學(xué)界關(guān)于科學(xué)技術(shù)的角逐如何推動(dòng)日本醫(yī)療近代化，并刺激日本在后續(xù)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間殖民地醫(yī)療的發(fā)展。

吉林大學(xué)東北亞研究院的周聰博士則以《半島之殤：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間俄國(guó)的戰(zhàn)地救護(hù)問(wèn)題》為題，利用軍事醫(yī)學(xué)雜志、俄國(guó)國(guó)家公報(bào)等資料，從醫(yī)療史的角度回顧了克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)，詳細(xì)梳理了俄國(guó)的戰(zhàn)地救護(hù)與軍事決策、戰(zhàn)后醫(yī)療發(fā)展的關(guān)系。

杭州師范大學(xué)的周東華教授對(duì)以上三位報(bào)告人的發(fā)言進(jìn)行了精彩評(píng)議。他建議周聰博士進(jìn)一步厘清克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中醫(yī)療救護(hù)不力的原因，比較俄國(guó)在不同戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)地救護(hù)的表現(xiàn)，并分析社會(huì)層面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)醫(yī)療救護(hù)的影響；同時(shí)，他也指出代明月同學(xué)需要厘清歷史脈絡(luò)，緊扣主題；對(duì)于童德琴老師的報(bào)告，他建議適當(dāng)調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，以突出關(guān)鍵詞。

隨后的第二場(chǎng)報(bào)告由中國(guó)航海博物館的任志宏副研究館員主持。北京大學(xué)歷史學(xué)系博士研究生項(xiàng)大鵬同學(xué)發(fā)表了題為《天花接種技術(shù)在查爾斯頓的應(yīng)用：科學(xué)技術(shù)與宗教倫理的自然之爭(zhēng)》的報(bào)告。項(xiàng)同學(xué)以十八世紀(jì)北美地區(qū)卡羅來(lái)納殖民地首府查爾斯頓為例，運(yùn)用社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論，結(jié)合環(huán)境史、醫(yī)療史與計(jì)量史的研究方法，深入探討了十八世紀(jì)該地天花疫病流行與接種技術(shù)的應(yīng)用情況，揭示了疫病背后所隱藏的科學(xué)技術(shù)與宗教倫理的斗爭(zhēng)，為重新理解自然與文明的復(fù)雜關(guān)系提供了新視角。

北京大學(xué)歷史學(xué)系博士研究生許卓越同學(xué)的報(bào)告題為《德意志帝國(guó)殖民地醫(yī)療的在地化與社會(huì)培訓(xùn)》。他從醫(yī)療與護(hù)理活動(dòng)的視角切入，闡述了德意志帝國(guó)在殖民地發(fā)展過(guò)程中對(duì)醫(yī)療人員專(zhuān)業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)的認(rèn)知演變及行動(dòng)，并分析了醫(yī)學(xué)培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)步如何加強(qiáng)德意志殖民帝國(guó)的優(yōu)勢(shì)地位。這一研究為第一次世界大戰(zhàn)前德國(guó)殖民地和殖民體系的鞏固提供了重要視角。

西南大學(xué)的李晶副教授對(duì)兩位同學(xué)的報(bào)告進(jìn)行了評(píng)議。他充分肯定了兩篇報(bào)告對(duì)于殖民地醫(yī)學(xué)科技研究的貢獻(xiàn)，并建議項(xiàng)大鵬同學(xué)的文章應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)與宗教倫理的關(guān)聯(lián)這一主題，突出文章的問(wèn)題意識(shí)，深入闡釋查爾斯頓作為案例的研究意義；對(duì)于許卓越同學(xué)的報(bào)告，他建議進(jìn)一步思考文章書(shū)寫(xiě)的研究路徑，豐富理論內(nèi)容，以更清晰地展現(xiàn)德意志帝國(guó)殖民醫(yī)學(xué)的在地化發(fā)展。

上海大學(xué)的葉鵬老師主持了第三節(jié)會(huì)議。江西師范大學(xué)的李彬老師分享了他對(duì)中國(guó)近代軍事醫(yī)學(xué)發(fā)展的獨(dú)到見(jiàn)解。他以北洋海軍醫(yī)療體制的發(fā)展為例，詳細(xì)剖析了北洋海軍醫(yī)療體制的演變歷程。李老師指出，隨著福建船政局的出現(xiàn)，軍醫(yī)制度化的萌芽才開(kāi)始顯現(xiàn)。然而，“海防危機(jī)”后，清廷雖決心“大治水師”，但在海防研討中僅設(shè)置了中醫(yī)，且人員并不固定。隨著海軍建設(shè)的深入，當(dāng)局逐漸意識(shí)到西醫(yī)的重要性，并委托馬根濟(jì)籌建了天津總督醫(yī)學(xué)堂。但學(xué)堂內(nèi)部很快便出現(xiàn)了政教之爭(zhēng)，畢業(yè)生的職業(yè)生涯也頗為坎坷。盡管如此，這些畢業(yè)生仍為中國(guó)軍醫(yī)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。李老師還指出，北洋海軍在醫(yī)療方面表現(xiàn)出的“中醫(yī)內(nèi)科化”怪相，既是傳統(tǒng)思想和軍內(nèi)權(quán)勢(shì)演變下醫(yī)學(xué)技術(shù)的一種蛻變，也是北洋保守軍事思維的產(chǎn)物。

云南師范大學(xué)的朱夢(mèng)中老師則帶來(lái)了關(guān)于近代中西軍事醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)的研究。他聚焦于《水師保身法》一書(shū)，詳細(xì)介紹了該書(shū)的作者、版本、內(nèi)容及其在晚清海軍建設(shè)中的影響。朱老師指出，《水師保身法》是近代海軍醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)的重要專(zhuān)著，但其中譯本并未得到應(yīng)有的重視，對(duì)晚清海軍建設(shè)并未產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。這一發(fā)現(xiàn)引發(fā)了與會(huì)學(xué)者對(duì)類(lèi)似技術(shù)性著作在中國(guó)近代傳播困境的深入思考。

北京師范大學(xué)的蔣琳琳和許潮錦兩位博士研究生以《英國(guó)皇家海軍醫(yī)療服務(wù)雜志》為例，研究了一戰(zhàn)期間英國(guó)海軍醫(yī)療隊(duì)的知識(shí)生產(chǎn)。他們指出，一戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)海軍醫(yī)療面臨諸多挑戰(zhàn)，但《英國(guó)海軍醫(yī)療》雜志提出了以傷員救治和疾病防治為基本脈絡(luò)的救治方案，并在此基礎(chǔ)上提出了許多創(chuàng)新治療方法和改進(jìn)醫(yī)療急救裝置。該雜志不僅生動(dòng)呈現(xiàn)了英國(guó)海軍醫(yī)療的特點(diǎn)，還反映了知識(shí)生產(chǎn)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐的緊密關(guān)系。

復(fù)旦大學(xué)的張仲民教授對(duì)這一節(jié)的文章進(jìn)行了評(píng)議。他認(rèn)為李彬老師對(duì)醫(yī)療的關(guān)注很好地規(guī)避了宏大敘事的弊端，并建議加強(qiáng)敘事性，聯(lián)系近代中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)術(shù)的社會(huì)觀念進(jìn)行思考。對(duì)于朱老師的報(bào)告，他追問(wèn)《水師保身法》的中譯本未充分發(fā)揮影響力的原因，并建議從學(xué)術(shù)史視角進(jìn)行深入分析。對(duì)于蔣老師的報(bào)告，他建議深入考察雜志提出的觀念的實(shí)踐情況，以及其與海軍醫(yī)療知識(shí)生產(chǎn)的關(guān)系。

第四節(jié)討論由上海人民出版社的邱迪編輯主持。浙江師范大學(xué)的周森老師發(fā)表了題為《為生命而戰(zhàn)：一戰(zhàn)中的英國(guó)海軍救援》的報(bào)告。他指出，歷史學(xué)家很少關(guān)注海軍的醫(yī)療史，導(dǎo)致海戰(zhàn)史存在諸多空白。他詳細(xì)介紹了一戰(zhàn)期間英國(guó)皇家艦隊(duì)醫(yī)生面臨的醫(yī)療問(wèn)題以及采取的救援措施，并強(qiáng)調(diào)了海戰(zhàn)救援的效率和醫(yī)護(hù)救援在維持海軍人員士氣方面的重要作用。

接下來(lái)，來(lái)自浙江工商大學(xué)的張慶熠老師報(bào)告了以巴拿馬運(yùn)河修筑為背景的蚊媒傳染病防控研究，指出瘧疾、登革熱、黃熱病等蚊媒傳染病危害嚴(yán)重，在運(yùn)河修筑時(shí)因蚊蟲(chóng)肆虐導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。美國(guó)衛(wèi)生防疫官威廉·戈加斯通過(guò)公共衛(wèi)生措施和網(wǎng)格化管理，成功阻斷疾病傳播，證明了公共衛(wèi)生措施和非藥物干預(yù)在防控蚊媒傳染病中的有效性，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)了社會(huì)管控、專(zhuān)業(yè)人員和資金投入是必要條件。

最后，上海大學(xué)的陳劍老師發(fā)表了題為《航行中的醫(yī)學(xué)：近代早期英國(guó)海軍醫(yī)院船和戰(zhàn)爭(zhēng)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)的編織》的報(bào)告。他從英國(guó)近代早期建立的戰(zhàn)爭(zhēng)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵點(diǎn)“醫(yī)院船”出發(fā)，討論了英國(guó)海軍的近代變革和醫(yī)院船的興起。陳老師指出，醫(yī)院船的發(fā)展是英國(guó)海軍近代變革的一個(gè)縮影，同時(shí)折射出了英國(guó)國(guó)家能力的增長(zhǎng)。醫(yī)院船作為英國(guó)編織戰(zhàn)爭(zhēng)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)的重要一環(huán)，推動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)從地方性向全球性的轉(zhuǎn)變。

在評(píng)議環(huán)節(jié)，李晶教授對(duì)以上報(bào)告提出了寶貴建議。他認(rèn)為周森老師的文章應(yīng)側(cè)重考察海軍救援措施中的延續(xù)性問(wèn)題，并關(guān)注具體案例分析；而陳劍老師的文章對(duì)醫(yī)院船的論述已較為完備，未來(lái)可以進(jìn)一步發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)內(nèi)在運(yùn)行的邏輯。對(duì)于張老師的文章，他認(rèn)為一手文獻(xiàn)的使用非常細(xì)致扎實(shí)，但他認(rèn)為可以從跨國(guó)的視角進(jìn)行完善，比如對(duì)巴拿馬運(yùn)河的關(guān)注是否是洛克菲勒基金會(huì)對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)的關(guān)注的延伸，聯(lián)系美國(guó)和古巴的關(guān)系。

在交流討論環(huán)節(jié)，張仲民老師對(duì)此次工作坊的成功舉辦表示祝賀，并對(duì)未來(lái)類(lèi)似學(xué)術(shù)活動(dòng)的舉辦抱以熱切的期待。與會(huì)學(xué)者們也從各自的研究領(lǐng)域出發(fā)，分享了他們?cè)卺t(yī)療社會(huì)史研究領(lǐng)域的體會(huì)心得，并祝愿《醫(yī)療社會(huì)史研究》越辦越好。至此，第一屆《醫(yī)療社會(huì)史研究》編輯部青年學(xué)者工作坊圓滿落幕。眾多青年學(xué)者齊聚一堂，共同探討海戰(zhàn)史上傷病救治的關(guān)鍵問(wèn)題以及醫(yī)學(xué)競(jìng)賽背后的深刻意義，將有效推動(dòng)醫(yī)療社會(huì)史研究在海戰(zhàn)領(lǐng)域的深入發(fā)展，為我們更好地理解歷史上的醫(yī)療與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系，以及歷史學(xué)空間轉(zhuǎn)向背景下醫(yī)療社會(huì)史研究的深入拓展提供新的視角和思路。