老實(shí)說(shuō)，我最近理解甚至喜歡上了正處于青春叛逆期的兒子。

追電視劇《小巷人家》時(shí)，每次看到莊超英父母（也就是莊筱婷爺爺奶奶）的情節(jié)，我總?cè)滩蛔】爝M(jìn)。這對(duì)老人家是劇中最令人生厭的角色，偏心、勢(shì)利、重男輕女，簡(jiǎn)直集各種缺點(diǎn)于一身。每次他們出場(chǎng)，我都恨不得鉆進(jìn)屏幕里“教訓(xùn)”他們一番；但又有點(diǎn)舍不得快進(jìn)，萬(wàn)一他們被晚輩們“懟”了呢，錯(cuò)過(guò)了“解氣”的劇情就太遺憾了。

這樣一部年代劇，讓70后的我深深代入。只是每次看到莊筱婷爺爺奶奶提出無(wú)理要求時(shí)，我都不能理解他們?yōu)槭裁床弧绊斪臁?？分明是青春期的孩子啊，他們?cè)趺匆稽c(diǎn)兒都不叛逆？直到莊筱婷高二暑假的那個(gè)下午，她明確向父親表達(dá)了“不想去爺爺奶奶家”的意愿，兩人大吵一架，雖然挨了父親的巴掌，但作為屏幕外觀眾，終于為莊筱婷舒了一口氣。

我忍不住想，如果莊筱婷不那么懂事，多一點(diǎn)“叛逆”，哪會(huì)受那么多委屈??？我腦海中浮現(xiàn)出兒子時(shí)常給我的“冷臉”，在此刻竟然不再令我“厭惡”，反而有些生動(dòng)起來(lái)。

作為一個(gè)控制欲強(qiáng)的父親，對(duì)于兒子青春期的到來(lái)，我是做好了心理建設(shè)的。我提醒自己要學(xué)會(huì)理解孩子、尊重孩子，但具體到真實(shí)的生活場(chǎng)景中，還是時(shí)不時(shí)氣不打一處來(lái)。

比如，你辛辛苦苦做完晚飯等孩子回家，孩子一進(jìn)門，你笑臉相迎，小心地以“你自以為孩子不會(huì)反感”的話題，企圖“撬開(kāi)”孩子的嘴，激起孩子聊天的熱情，和你說(shuō)說(shuō)他學(xué)校里的情況，結(jié)果人家對(duì)手機(jī)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老父親的“諂媚”。餐桌上你再次努力打開(kāi)話匣子，人家都是以“哦”“嗯”迅速終結(jié)聊天。

那些時(shí)刻，我會(huì)極力回憶自己小時(shí)候有沒(méi)有過(guò)“叛逆”。印象最深的是，母親說(shuō)過(guò)我“每天掛著一張臉”。我會(huì)以母親說(shuō)我的這句話，來(lái)試圖緩解兒子的“冷漠”給我?guī)?lái)的“傷害”。但他給我的“冷臉”，我只是不得不接受，卻并不理解，我絕對(duì)是有怨氣的。他很少頂嘴，但“冷暴力不合作”更“傷害”父子關(guān)系。

追劇時(shí)，我心疼莊圖南、莊筱婷兄妹，甚至覺(jué)得莊圖南太窩囊。父親莊超英從不覺(jué)得自己的父母有什么問(wèn)題，從不覺(jué)得自己的愚孝給自己的小家?guī)?lái)怎樣的傷害，他一直以為他是“對(duì)”的。我會(huì)不自覺(jué)地代入，是不是絕大多數(shù)父母都不會(huì)覺(jué)得自己的行為有什么錯(cuò)？青春期的孩子不配合自己，就是孩子的錯(cuò)？

表面上，我在平等地給他提建議，比如學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間如何相處。但我知道，我的內(nèi)心還是特別希望他能完全接受我的建議，在我的建議軌道上行進(jìn)。這分明還是“控制”啊。何況，我的建議就一定是對(duì)的嗎？

看到過(guò)一句話，“只有青春期，沒(méi)有叛逆期”。孩子在青春發(fā)育期，在我們眼中的叛逆，或許只是他在表達(dá)自己“不愿意”“不想”的意愿，他開(kāi)始準(zhǔn)備脫離我們的“掌控”，想要擁有自己的選擇。所以，一些研究心理的人說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，“孩子沒(méi)有叛逆期，只有人格轉(zhuǎn)折期和自我價(jià)值的形成期。”孩子說(shuō)的不一定對(duì)，卻可以提醒我們自己是不是“不對(duì)”。青春期，是孩子“不憋屈”人生的開(kāi)始。

突然有一些慶幸，兒子有一些“叛逆”真好。要不然，他得像劇中人莊筱婷兄妹那樣受多少委屈。而我，是不是也深陷愚孝漩渦而不自知？

原來(lái)，青春期里成長(zhǎng)的不光是孩子，還有我們家長(zhǎng)。在那些所謂的“叛逆”里，有我們自己太多的不完美。