【編者按】

2024年，長(zhǎng)三角地區(qū)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，邁向新的高度。在這片充滿(mǎn)活力的區(qū)域，青少年體育人才的培育成為推動(dòng)體育未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵力量。

即將揭曉的2024年度長(zhǎng)三角體育榜單里，“長(zhǎng)三角十佳青少年體育人才培育基地”備受矚目。它們?cè)鶎?，挖掘和培育著無(wú)數(shù)懷揣體育夢(mèng)想的青少年，為青少年搭建起通往體育殿堂的橋梁，讓體育的種子在青少年心中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，推動(dòng)體育事業(yè)的薪火相傳。

上海市長(zhǎng)寧區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)寧區(qū)少體校）便是眾多候選者之一，它的故事，正是這些人才培育基地助力青少年逐夢(mèng)體育的生動(dòng)寫(xiě)照 。

2024年，上海市長(zhǎng)寧區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校辦公樓的大廳，多出了六封來(lái)自上海市競(jìng)技體育訓(xùn)練管理中心、市青少年訓(xùn)練管理中心的感謝信，分別來(lái)自郭崎琪、唐錢(qián)婷、王鑫杰和宋佳媛。

作為上海市長(zhǎng)寧區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校培養(yǎng)出的運(yùn)動(dòng)員，郭崎琪在藝術(shù)體操團(tuán)體全能項(xiàng)目上摘得奧運(yùn)金牌，唐錢(qián)婷在游泳賽場(chǎng)收獲2銀1銅，王鑫杰在男子25米手槍速射項(xiàng)目中奪得銅牌，宋佳媛則收獲一枚女子鉛球的奧運(yùn)銅牌。

1金2銀3銅的成績(jī)創(chuàng)造了長(zhǎng)寧區(qū)歷屆奧運(yùn)會(huì)最好成績(jī)，獎(jiǎng)牌數(shù)也位列全市第一。

在場(chǎng)地資源并不富裕的情況下依然能結(jié)出碩果，長(zhǎng)寧區(qū)少體校有一套屬于自己的方法論——多年以來(lái)，長(zhǎng)寧區(qū)少體校不斷深化體教融合，通過(guò)一條龍人才培養(yǎng)體系，形成重點(diǎn)清晰、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的項(xiàng)目特色布局，助力運(yùn)動(dòng)員們?cè)趪?guó)際賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。

郭崎琪（右二）與隊(duì)友奪得巴黎奧運(yùn)會(huì)金牌。

項(xiàng)目共建，打破場(chǎng)地桎梏

和大多數(shù)體校不同，長(zhǎng)寧區(qū)少體校的場(chǎng)地資源并不豐富。

長(zhǎng)寧區(qū)少體校副校長(zhǎng)李曄告訴澎湃新聞?dòng)浾撸壳吧袤w校訓(xùn)練場(chǎng)地幾乎都分布在長(zhǎng)寧區(qū)各基層學(xué)校，長(zhǎng)寧區(qū)少體校的辦公地點(diǎn)，也與上海市西郊學(xué)校同處一地。

其他少體校豐富的場(chǎng)館資源是李曄最為羨慕的：“楊浦區(qū)少體校有一個(gè)很大的體育中心；徐匯的幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)都有自身的場(chǎng)館；即使是中心城區(qū)黃浦區(qū)，盧灣體育中心也可以進(jìn)行青少年的業(yè)余訓(xùn)練工作。”

在場(chǎng)地資源并不占優(yōu)的情況下，長(zhǎng)寧區(qū)少體校采取與學(xué)校項(xiàng)目共建、走體教融合道路，從而突破場(chǎng)地資源的限制。

巴黎奧運(yùn)會(huì)上勇奪2銀1銅的唐錢(qián)婷正是項(xiàng)目共建的成果。唐錢(qián)婷就讀的童欣幼兒園與長(zhǎng)寧區(qū)少體校進(jìn)行項(xiàng)目共建，少體校的教練到幼兒園挑選苗子，孩子們?cè)谟變簣@階段就可以進(jìn)行體操、游泳等項(xiàng)目的訓(xùn)練，于是唐錢(qián)婷在2009年來(lái)到長(zhǎng)寧區(qū)少體校學(xué)習(xí)游泳。

唐錢(qián)婷通過(guò)項(xiàng)目共建學(xué)習(xí)游泳。

巴黎奧運(yùn)會(huì)兩枚銅牌獲得者都來(lái)自上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山第二小學(xué)，奪得女子鉛球銅牌的宋佳媛被王芳教練一次校園選材時(shí)看中，五年級(jí)時(shí)，宋佳媛開(kāi)始到少體校接受正式訓(xùn)練，從此邁上了鉛球的道路。

巴黎奧運(yùn)會(huì)手槍速射銅牌選手王鑫杰，在天二小學(xué)畢業(yè)后通過(guò)特長(zhǎng)生進(jìn)入天山初級(jí)中學(xué)，培養(yǎng)輸送至上海隊(duì)后在一系列國(guó)內(nèi)外比賽中取得了優(yōu)秀成績(jī)。他在奪牌回來(lái)后馬上來(lái)到母校天二小學(xué)，與當(dāng)時(shí)的班主任和任課老師以及射擊興趣班小隊(duì)員歡聚一堂，分享喜悅。此外，長(zhǎng)寧區(qū)少體校也與天二小學(xué)、古北路小學(xué)等多所學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目共建，共同開(kāi)展光電射擊項(xiàng)目進(jìn)校園活動(dòng)。

李曄介紹，目前與長(zhǎng)寧區(qū)少體校進(jìn)行項(xiàng)目共建的學(xué)校有十五六所，“各個(gè)項(xiàng)目都有，長(zhǎng)寧區(qū)目前有18個(gè)奧運(yùn)大項(xiàng)、4個(gè)拓展項(xiàng)目的人才培養(yǎng)。游泳項(xiàng)目以開(kāi)元學(xué)校為主，藝術(shù)體操、體操項(xiàng)目等以西郊學(xué)校為主，田徑以延安中學(xué)、女排以市三女中、手球以建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校、足球以天二小學(xué)、北三小學(xué)為主。這樣相對(duì)集中，招生結(jié)構(gòu)會(huì)更加輕便?！?/p>

宋佳媛。

選材與惜材

事實(shí)上，同樣來(lái)自天二小學(xué)的宋佳媛、王鑫杰最初與鉛球、射擊結(jié)緣并不堅(jiān)定，之所以走向?qū)I(yè)鉛球運(yùn)動(dòng)員的道路，是一段“選材與惜材”的故事。

彼時(shí)，啟蒙教練王芳第一眼看到宋佳媛，覺(jué)得這個(gè)小女孩“個(gè)子很高，長(zhǎng)得很漂亮”，但當(dāng)宋佳媛第一次嘗試鉛球，王芳便看出她的天賦。此后王芳有意讓她加入長(zhǎng)寧區(qū)少體校，但是宋佳媛的家人擔(dān)心訓(xùn)練太苦，并沒(méi)有立刻答應(yīng)。但是看到好苗子的王芳沒(méi)有放棄，她時(shí)不時(shí)趕到學(xué)校與宋佳媛聊天，終于用真誠(chéng)打動(dòng)了宋佳媛及其家人。

同樣，射擊高級(jí)教練、現(xiàn)長(zhǎng)寧少體校訓(xùn)練二部負(fù)責(zé)人夏平教練提及王鑫杰的選材和培養(yǎng)也是經(jīng)歷多方面的努力。一開(kāi)始家長(zhǎng)在兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上有著自己的顧慮，夏教練多次與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、與學(xué)校老師一起討論成長(zhǎng)之路。進(jìn)入上海隊(duì)后主動(dòng)關(guān)心運(yùn)動(dòng)員，與一線(xiàn)教練員溝通王鑫杰的技術(shù)風(fēng)格，因材施教地制定訓(xùn)練，使其技術(shù)跨入世界前列。

“選材與惜材”的背后，是長(zhǎng)寧區(qū)少體校教練們對(duì)待體育事業(yè)的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。在李曄看來(lái)，長(zhǎng)寧區(qū)少體校能在人才培養(yǎng)方面取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)優(yōu)秀教練員的培養(yǎng)。

獲評(píng)“上海青訓(xùn)名教練工作室”的沈蘊(yùn)團(tuán)隊(duì)，向上級(jí)訓(xùn)練單位輸送了近30名運(yùn)動(dòng)員，巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍郭崎琪便是她的弟子。談及成功經(jīng)驗(yàn)，沈蘊(yùn)認(rèn)為藝術(shù)體操的選材不僅看身材比例和形象，更要注重內(nèi)在能力和家長(zhǎng)支持。在她看來(lái)，做好與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)理解項(xiàng)目，與教練建立信任，才能讓更多小運(yùn)動(dòng)員成才，“我們招生途徑比以前好多了，但是家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目的了解還不夠深刻。孩子堅(jiān)持的同時(shí)家長(zhǎng)也要堅(jiān)持，才能提高輸送率?！?/p>

長(zhǎng)寧區(qū)少體校藝術(shù)體操項(xiàng)目。

放眼未來(lái)，在傳承中發(fā)展

在“選材與惜材”之外，長(zhǎng)寧區(qū)少體校也形成了以老帶新的傳承體系。

“長(zhǎng)寧區(qū)少體校從古至今一直有以老帶新的傳承機(jī)制，我們的老教練非常樂(lè)意幫助年輕的教練，老教練可以無(wú)私地把自己的東西傳承下去，我們這里教練員當(dāng)中有好多也是師徒。”

李曄介紹道，在張瓊教練的游泳教研組里面，有好幾位教練都是她的學(xué)生，如今又開(kāi)始學(xué)習(xí)如何做教練，“她把自己學(xué)習(xí)到的青少年選材、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私地傳給了自己的學(xué)生。有了傳承的氛圍之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)這支隊(duì)伍它是有活力、有影響力的?！?/p>

沈蘊(yùn)也經(jīng)常會(huì)在周末邀請(qǐng)上海藝術(shù)體操隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員回到母校給學(xué)妹們示范，形成榜樣效應(yīng)。此外，為了激勵(lì)孩子們，她經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些小禮品來(lái)作為平時(shí)訓(xùn)練小測(cè)驗(yàn)的獎(jiǎng)品。

在李曄看來(lái)，這種“以老帶新”的方式同樣也會(huì)激勵(lì)到小隊(duì)員們：“小隊(duì)員和大隊(duì)員一起訓(xùn)練是很有動(dòng)力的，因?yàn)樗雷约汉竺鎽?yīng)該怎么走，這樣他的目標(biāo)非常明確?！?/p>

王鑫杰與教練夏平。

未來(lái)，長(zhǎng)寧區(qū)少體校將堅(jiān)持體校仍是體育后備人才培養(yǎng)主陣地，在新時(shí)代體教融合深化改革的背景下，體校有更加全面的發(fā)展目標(biāo)和歷史使命，以體教融合的理念順勢(shì)而為，分層分類(lèi)開(kāi)展傳統(tǒng)體校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，由較為封閉的單一辦隊(duì)模式向開(kāi)放多元的辦隊(duì)模式轉(zhuǎn)變。比如嘗試與社會(huì)化俱樂(lè)部進(jìn)行合作，使人才培養(yǎng)更具靈活性，逐步形成一條長(zhǎng)寧特色青少年體育發(fā)展之路。