近日，清華大學法學教授勞東燕的文章《令人無語的論文查重》，一石激起千層浪，在社交平臺和朋友圈被刷屏。不少高校教師和同學轉發(fā)、留言，顯然是對于論文查重，大家都有一肚子話要說。

論文查重存在的一些問題其實并非新鮮事，近年來每每進入輿論視野，都會引發(fā)一波討論。比如勞教授就在文中提到，法學論文要做翔實的文獻綜述，對既有學術觀點做較為全面的梳理，“幾乎必然會導致重合率的升高”。這種極為苛刻的查重，導致法學專業(yè)的學生在寫論文時不敢引用法條與司法解釋規(guī)定的內容。

其實不只是法學，很多文科專業(yè)的同學在寫論文時都會引經據(jù)典，這是為了支撐論點，也是學術研究的硬性要求。于是，有同學表示，為了“降重”，都被逼得去改名人名言了。而且，隨著AI查重技術的出現(xiàn)，如今論文要避免被查重“攔下”可以說是難上加難。

勞教授在文末寫道：“無論如何，以后我應該都不會再答應指導這么多學生的學位論文了?！敝笇W生寫作論文，本來就是一件“良心活”，相信大多數(shù)高校老師都和勞教授一樣，都希望學生在自己的指導下完成一篇質量上乘的畢業(yè)論文。這既是導師的工作職責所在，也能體現(xiàn)導師的學術水平，從中能獲得的成就感，更是不必多言。

但是，因為論文查重中一些不合理問題的存在，讓很多老師在論文指導中所花費的時間與精力，與論文質量的提升關系不大，長此以往，也會影響老師的積極性。隨之而來的結果會不會是，一些老師對指導學生寫論文的興趣逐漸降低，不再關注其中的學術含量，只求“過關”就好？

當畢業(yè)論文寫作的重點已經不是問題意識、論證過程、學術創(chuàng)新，而是如何避免重復率的提高，帶來的不僅是一種本末倒置，更有可能是論文寫作質量的整體性下降，甚至有可能會對學科教育、學術體系產生負面影響。這是個應該引起高度重視、警惕的問題。

當然，查重是為了督促學生規(guī)范撰寫論文，提高學術成果質量，是衡量論文原創(chuàng)性的重要指標。有老師和同學吐槽查重系統(tǒng)存在的一些問題，絕不意味著反對查重，而是呼吁查重系統(tǒng)的優(yōu)化。

目前，查重比對資源主要由一些數(shù)據(jù)庫平臺壟斷，成為高校尋求合作的主要對象。而有些商業(yè)查重平臺為了多賣查重報告，更是靠轉化人工降重、AI降重盈利，不排除故意提高查重率的可能性。查重在無形之中就被異化為一筆“好生意”——既能賺到由學生買單的查重費用，還能獲取學生個人資料和論文全文，收錄進數(shù)據(jù)庫進一步豐富資源。

說到底，論文查重有必要，提升質量更關鍵。正如勞教授所言，“將參考文獻與引用的文獻出處信息在系統(tǒng)設計中加以排除，難道技術上很有難度嗎？”此前也有專家建議，針對查重率合格的論文，可以從論文的思想表達、創(chuàng)新性、理論性等多方面進行審議，避免“以查重論優(yōu)劣”。

總之，既要強化市場監(jiān)管，規(guī)范查重平臺的付費服務，也要改革查重系統(tǒng)的規(guī)則和標準，尤其是其中存在的一些老問題，是時候改正和糾偏了。這既是讓查重回歸促進學術規(guī)范的本意，也是在為師生“減負”。