近日，網(wǎng)上流傳一則“一母親因毆打女兒致其死亡”的相關(guān)信息。5月15日，浙江溫州甌海區(qū)郭溪街道辦事處對(duì)此通報(bào)稱，5月8日晚，居民鄭某某在家中管教9歲女兒胡某某時(shí)，對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)斥打罵，致使胡某某受傷，后經(jīng)送醫(yī)搶救無效不幸離世。犯罪嫌疑人鄭某某已被刑事拘留，案件在進(jìn)一步偵辦中。

此事一開始在網(wǎng)絡(luò)傳開后，就引發(fā)無數(shù)網(wǎng)友關(guān)心，人們一邊揪心，一邊期待著此事是假的，或者后果沒那么嚴(yán)重。但當(dāng)官方通報(bào)發(fā)布后，最壞的結(jié)果還是被證實(shí)，這無疑令人難過且遺憾，當(dāng)然更有憤怒和不解：對(duì)一個(gè)9歲的孩子，“管教”何以至此？

孩子調(diào)皮了、犯錯(cuò)了，不是不可以管教、訓(xùn)誡，但方式方法很重要。

長(zhǎng)期以來，社會(huì)上都有著“不打不成器”“棍棒底下出孝子”的觀念，這種錯(cuò)誤觀念必須轉(zhuǎn)變。試問，一旦“暴力教育”被一定程度認(rèn)可，標(biāo)準(zhǔn)和邊界又在哪里？家長(zhǎng)情緒一旦上頭，又如何去把握分寸、拿捏輕重？

近些年，隨著社交平臺(tái)尤其是短視頻普及，我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)看到不少家長(zhǎng)管教孩子的場(chǎng)景，比如輔導(dǎo)作業(yè)、孩子“拆家”等抓狂時(shí)刻。雖然這些短視頻基本都不會(huì)呈現(xiàn)“家暴情節(jié)”，最多就是以“鏡頭劇烈顛簸”的形式結(jié)尾。但是留言區(qū)仍會(huì)充斥著用暴力解決問題的觀點(diǎn)，這些都是我們應(yīng)該警惕的。

若想杜絕類似悲劇，一個(gè)基本原則必須被確立，那就是在管教孩子中，不能施加暴力是底線。守住了這個(gè)底線，失手也好、意外也罷，也就可以避免。

更何況，毆打孩子是明確的違法行為。在法律的定義中，家暴是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施毆打，長(zhǎng)期對(duì)孩子進(jìn)行辱罵、貶低，限制孩子的人身自由等，都可能被認(rèn)定為家暴。

一些家長(zhǎng)總覺得“我們都是這么過來的”“適當(dāng)?shù)捏w罰也有好處”……但這種觀念落伍了，既違反相關(guān)法律法規(guī)，也不符合現(xiàn)代教育理念，更未必是健康有效的教育方式。事實(shí)上，施加暴力不僅很難解決問題，也往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，乃至留下童年陰影，造成身體和心理的雙重傷害。

值得一提的是，據(jù)事發(fā)地村干部稱，涉事家庭中另有三名孩子已妥善安置，孩子父親也從國(guó)外歸家。有網(wǎng)友說，“一個(gè)舍不得打，多了就隨意了”。這種觀念同樣要不得，保護(hù)任何一個(gè)孩子免于家暴，應(yīng)是一道社會(huì)底線。

也有必要再重申一遍：打孩子，絕不是家務(wù)事。根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形，都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門提出檢舉、控告。

如果鄭某某不是第一次打罵孩子，其實(shí)也有更多值得反思和改進(jìn)的空間。目前，當(dāng)?shù)囟嗖块T已介入?yún)f(xié)助家屬做好善后等工作。也希望這次事件能夠給所有家長(zhǎng)提個(gè)醒，如果一些家長(zhǎng)能從中檢視自己的行為，轉(zhuǎn)變教育方式，也算是一種社會(huì)性的“善后”。