編者按：

又到一年畢業(yè)季，各高校陸續(xù)迎來了畢業(yè)季的“最高潮”——畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮上，老師們給畢業(yè)生上的“最后一課”備受關(guān)注。面對學(xué)生離開老師，老師總免不了囑咐幾句。而其中不少致辭，不只貼近生活，而且啟人深思。

本期我們刊登復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文教授的畢業(yè)致辭。在致辭中，陸雄文教授談到了一個幾乎所有人都繞不開的話題——到底什么是“學(xué)霸”？我們需要學(xué)霸嗎？我們需要什么樣的學(xué)霸？我們又不需要什么樣的學(xué)霸？陸雄文指出，顯然，對于管理學(xué)院來說，我們不需要Straight A Student型學(xué)霸，需要Super Scholar型學(xué)霸。陸雄文喊話復(fù)旦管院的畢業(yè)生：你們是否優(yōu)秀不是以在校期間各門課程考取的分?jǐn)?shù)所定義，而是以十年以后、二十年以后的實踐成就所定義。致辭的最后，陸雄文指出，學(xué)霸在英文中還有一個表達(dá)，即High Achiever，意指事業(yè)上的高成就者。加繆曾說：“在寒冬里，我終于明白，在我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天?！闭嬲膶W(xué)霸要在認(rèn)知的深淵中點亮責(zé)任之光、未來之光。我祝愿你們每個人都能成為屬于你們自己、也屬于整個社會的學(xué)霸。

澎湃商學(xué)院將繼續(xù)選刊各高校教授、校友代表的精彩致辭，也歡迎讀者推薦令你難忘的畢業(yè)致辭。

尊敬的馬余剛副校長，親愛的畢業(yè)生們，尊敬的畢業(yè)生親友們，同事們、朋友們：

大家下午好！ 

今天，我們齊聚一堂，共同見證復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院2025屆本科生、碩士生、博士生，以及MBA、EMBA、MPAcc、DBA項目的2233名畢業(yè)生，在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院順利完成學(xué)業(yè)。同學(xué)們即將揚帆起航，開啟人生新篇章。在此，我謹(jǐn)代表復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院全體師生員工，向全體畢業(yè)生們致以最熱烈的祝賀和最誠摯的祝福！  

同時，我要向我的同事們致以深深的感謝，感謝你們堅守理想，在教學(xué)與研究中不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)了又一批優(yōu)秀的學(xué)子。感謝各位畢業(yè)生的家人親友們，是你們的支持與理解，共同成就了今天的盛典。我也要向我們的海外合作伙伴表達(dá)誠摯的謝意，感謝今天到場的MIT麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院全球項目助理院長David Capodilupo先生、BI挪威商學(xué)院Heidi Wiig教授、復(fù)旦大學(xué)-香港大學(xué)工商管理（國際）碩士項目課程總監(jiān)鄒宏教授、香港城市大學(xué)商學(xué)院楊志林教授。感謝你們與我們風(fēng)雨同舟，砥礪前行！ 

同學(xué)們，當(dāng)恢弘的畢業(yè)樂章奏響，我們共同站在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院恢復(fù)建院四十周年的歷史坐標(biāo)上。此刻，充盈于我心中的，遠(yuǎn)不止慶典的歡騰與榮光，更有對你們殷切的期許與深深的關(guān)切。 

恰好兩周前，我在臺灣訪問，看到了復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)晚會上的《復(fù)旦新聞聯(lián)播》的視頻，主播同學(xué)借用我們政立院區(qū)“B+樓”調(diào)侃了大學(xué)的績點改革。我為此感到高興，也陷入了思考。高興的是，我們的年輕學(xué)子敢于表達(dá)訴求，最終促成了學(xué)校修改績點體系。這是一件好事，是“以學(xué)生為中心”的體現(xiàn)。 

但我的思考是：修改了績點體系，是否就回應(yīng)了同學(xué)們背后的真正訴求？A比A-好多少？A-比B+又好多少？是否A越多，就越好呢？A多就是學(xué)霸嗎？英語里也有Straight A Student的說法。那個“B+”的背后，似乎藏著一個更深刻的問題，一個我們所有人都繞不開的話題——到底什么是“學(xué)霸”？我們需要學(xué)霸嗎？我們需要什么樣的學(xué)霸？我們又不需要什么樣的學(xué)霸？  

首先探討第一個問題，什么是學(xué)霸？ 

我特意去問了當(dāng)下最流行的AI大模型DeepSeek、Kimi、豆包等。答案大同小異：普遍而言，學(xué)霸是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、基礎(chǔ)扎實、知識面廣的學(xué)生；他們往往非常專注、自律，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，因而在較長時間里能保持在學(xué)業(yè)上比同齡、同級同學(xué)顯著領(lǐng)先的優(yōu)勢。 

我們的社會需不需要學(xué)霸呢？家長們望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子能夠出類拔萃；學(xué)?？偸且詫W(xué)生們的應(yīng)試/會試成績領(lǐng)先于本地區(qū)同行為目標(biāo)，以更多的應(yīng)屆學(xué)生進入門檻殊高的高一級學(xué)校為自豪；而學(xué)子們也總是對那些為數(shù)不多成績卓然的同窗懷有敬佩之心。可我們真的需要學(xué)霸嗎？恢復(fù)高考以來，歷年各地狀元進入頂尖大學(xué)后，大多學(xué)業(yè)平平，并不能夠占據(jù)對同齡同級同學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢。而大學(xué)中的諸多學(xué)霸進入社會后，也不一定在職場上能取得更加突出的成就。學(xué)校、家長乃至學(xué)生自己追崇學(xué)霸更多地是反映了社會追求升學(xué)、擇業(yè)的功利，而不是作育英才的使命。 

因而，我們有理由提出質(zhì)疑，我們到底需要什么樣的學(xué)霸？事實上，有些學(xué)生在高中、在大學(xué)階段幾乎門門成績都是A，甚至A+，但他們往往是靠反復(fù)刷題、死記硬背而達(dá)成的，他們在知識的“存量”上做到了極致。但是一個只會記憶的頭腦，和一塊移動存儲器有什么區(qū)別？當(dāng)人類開始進入AI時代，凡既有知識都能覆蓋的問題都能在瞬息間獲得答案。因此，再用大量資源去把年輕人訓(xùn)練成答題工具，無異于是戕害生命。 

我們也確實看到少數(shù)學(xué)霸從年輕時代起求知欲旺盛，對未知充滿好奇心、探究心，不僅智力超常，甚至天賦異稟，掌握很強的學(xué)習(xí)能力和研究能力，以很高的效率學(xué)習(xí)、積累知識，并以此為基石去拓展對未知領(lǐng)域的認(rèn)識，進而在學(xué)術(shù)上和專業(yè)上取得非同一般的成就。這些人符合英文中對學(xué)霸的另外一種表達(dá)，即Super Scholar。 

顯然，對于管理學(xué)院來說，我們不需要Straight A Student型學(xué)霸，如果他們只是會記憶和儲存知識，而不是源于內(nèi)心的熱忱，以所積累的知識去探究未知、去成就學(xué)術(shù)的發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗也告訴我們，許多這樣的全A學(xué)生也缺乏內(nèi)心的熱忱將所學(xué)知識運用于實踐，去創(chuàng)造管理效益。我們需要Super Scholar型學(xué)霸，但對于管理學(xué)院而言，能有5%左右的學(xué)生愿意為學(xué)術(shù)理想皓首窮經(jīng)就已足矣。十多年前，我們就為本科生開設(shè)“學(xué)術(shù)興趣班”，旨在為那些對未知問題探索表現(xiàn)出好奇、對學(xué)術(shù)研究生涯愿意嘗試、體驗的同學(xué)，提供一個激發(fā)與培養(yǎng)其研究潛能的機會，我們每年也只遴選30名左右的學(xué)生參與其中，而最終也只有10名左右的學(xué)生會選擇攻讀博士，并矢志成為學(xué)者。  

今天在場的畢業(yè)生們，你們大多數(shù)可能不是傳統(tǒng)意義上的全A學(xué)霸，難道你們就不足夠優(yōu)秀？當(dāng)然不是！管理學(xué)院的畢業(yè)生們絕大多數(shù)是要走上實踐管理的道路。你們是否優(yōu)秀不是以你們在學(xué)校期間各門課程考取的分?jǐn)?shù)所定義，而是以你們十年以后、二十年以后的實踐成就所定義。 

愛因斯坦曾說：“一旦你停止學(xué)習(xí)，你就開始走向死亡?！币虼四銈兗磳㈤_啟的旅程又是一個新的學(xué)習(xí)旅程，你們要在未來的學(xué)程中成為“學(xué)霸”，不僅要把管理學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識運用好，而且你們要有很強的目標(biāo)感、自驅(qū)力，以很大的熱情去學(xué)以致用，進一步提升學(xué)習(xí)能力去學(xué)習(xí)新知、探索未知，知行合一，成就理想。 

近年來，我一直鼓勵同學(xué)們、校友們拓展視野、拓寬知識邊界。因為管理學(xué)院傳統(tǒng)上講授的專業(yè)知識已經(jīng)不足以去支持你們完成一項面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。事實上，當(dāng)今世界，幾乎任何一個企業(yè)的發(fā)展都會受到地緣政治和科技革命的影響。 

沒有對這一輪多賽道并發(fā)、相互交融促進的科技革命的深刻認(rèn)識，你的企業(yè)要么錯失搭上產(chǎn)業(yè)革命和產(chǎn)業(yè)迭代高速列車的機會，要么迅速跌落在夕陽產(chǎn)業(yè)的余暉之中。有人說，AI爆發(fā)是人類最后一次科技革命。雖然這一斷言強調(diào)了AI為所有領(lǐng)域的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命提供了基礎(chǔ)設(shè)施的實質(zhì)，但人類要消滅惡性腫瘤、要實現(xiàn)高質(zhì)量長壽、要阻滯地球變暖、要移民火星，科技革命絕不會止步于AI。因此，學(xué)習(xí)廣泛的科技新知及其對產(chǎn)業(yè)革命和產(chǎn)業(yè)迭代的影響，就為我們重新選擇未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展機會奠定基礎(chǔ)。管理學(xué)院的畢業(yè)生要引領(lǐng)科創(chuàng)未來、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)方向。我們不能困守于傳統(tǒng)出口產(chǎn)業(yè)，也不能執(zhí)迷于創(chuàng)造市場爆款。最近火熱的Labubu，雖有它商業(yè)成功的一面，卻也暴露了消費理性的迷失。我們的學(xué)生要去創(chuàng)新技術(shù)、運用技術(shù)，創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)造顧客真實價值，引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)方向和文明進步取向。 

同時，沒有必要的世界歷史、文化宗教、國際政治格局、金融體系、貿(mào)易秩序、供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)演進等知識，任何企業(yè)的進退選擇都顯得舉步維艱，尤其對于中國企業(yè)而言。俄烏尚未止戰(zhàn)，哈以沖突又蔓延成伊以互毆，中東會不會被引爆一場新的地區(qū)戰(zhàn)爭？全世界都在密切關(guān)注、深度焦慮而又有心無力、無所適從。中國的企業(yè)還要不要出海？還要不要布局中東？這是我們新的困擾。一周前的6月14日，應(yīng)總統(tǒng)的堅持，美國舉行了一場耗資4500萬美元的閱兵，同時全國各地爆發(fā)了“No Kings Day”示威，這是民主與威權(quán)的較量，昭示著一個共識崩塌、認(rèn)同對立、社會脫序的大國衰變圖景。 

冷戰(zhàn)結(jié)束以來，世界政治仍然波譎云詭，充滿算計和陰謀，許多政治人物也常是自私、自戀和自大的。發(fā)展到今天的美國，更是登峰造極。為了美國優(yōu)先而可以拋棄盟友，為了減輕債務(wù)負(fù)擔(dān)而向全世界發(fā)起無差別關(guān)稅戰(zhàn)，為了鞏固霸權(quán)，意欲吞并格陵蘭島、控制巴拿馬運河。民主選舉產(chǎn)生這樣的政治人物是社會危機的表現(xiàn)，也是政治體制出現(xiàn)系統(tǒng)性免疫崩潰的癥候。這樣的政治人物以其極度自私、自戀、自大，恣意損毀全球政治、經(jīng)濟、貿(mào)易秩序，以國家利益之名綁架全世界，這是對全世界的不道德、不公平，這是對全世界最大的不正確。為此，我們該如何厘清這個世界到底發(fā)生了什么？我們該如何擺脫遭綁架的桎梏？我們該如何破解迷霧，找到我們企業(yè)發(fā)展的出路？這幾乎是每個企業(yè)家、每個管理者都要去思考的問題，這幾乎是全世界的問題。 

畢業(yè)生們，對當(dāng)下科技革命和地緣政治的認(rèn)識已成為你們新學(xué)程的必修課，對你們學(xué)習(xí)成效的評分不再由老師們給出，而是由你們今后事業(yè)成就的大小來定義。 

這或許是最壞的時代，也或許是最好的時代。一切依賴于你們先前學(xué)習(xí)積累的厚度、學(xué)習(xí)能力的強度，依賴于你們未來學(xué)習(xí)探求的高度，依賴于你們使命愿望和自驅(qū)擔(dān)當(dāng)。這將是一個真正學(xué)霸修煉、誕生的學(xué)程。 

畢業(yè)生們，最后我還要告訴你們，學(xué)霸在英文中還有一個表達(dá)，即High Achiever，意指事業(yè)上的高成就者。加繆曾說：“在寒冬里，我終于明白，在我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天?！闭嬲膶W(xué)霸要在認(rèn)知的深淵中點亮責(zé)任之光、未來之光。我祝愿你們每個人都能成為屬于你們自己、也屬于整個社會的學(xué)霸。  

今年是復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院恢復(fù)建院40周年。40年來，我們幾代教職員工篳路藍(lán)縷，不懈奮斗，走過了西方主流商學(xué)院七、八十年建設(shè)發(fā)展的道路，如今已躋身世界一流行列，然而我們還處在一流行列中后部的位置。我一直說管理學(xué)院的成就高度是以校友成就的高度來定義的。在沒有全球商學(xué)院排名的年代，哈佛商學(xué)院被公認(rèn)為全球管理教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為其校友領(lǐng)導(dǎo)著最多數(shù)量的世界500強企業(yè)。我期許今天的畢業(yè)生們用十年、二十年的時間，去成為你們所在企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、所在產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、社會各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，以你們改變與發(fā)展世界的努力和貢獻，成就你們High Achiever的高度，實現(xiàn)你們年輕時學(xué)霸的夢想，并奠定復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院恢復(fù)建院50周年、60周年時屹立于世界一流商學(xué)院前列的尊崇地位。  

我們政立院區(qū)的落成啟用，代表了全體管院人面向未來一百年的追求與夢想，也以世界領(lǐng)先的硬件設(shè)施形象贏得全球同行的尊敬與羨慕。同時，我也希望，未來當(dāng)人們再談起政立院區(qū)“B+樓”，它不再是關(guān)于績點自嘲的符號，而是我們共同的信念與榮光——它代表Business Plus，代表你們在管理實踐或?qū)W術(shù)研究上永不止息的進步，代表我們已然成為一所不斷追求卓越的世界頂尖學(xué)府。  

我更希望，從這里走出去的每一位畢業(yè)生，都能成為More than Best，Best Plus，一個超越自我、拓新領(lǐng)變的時代先鋒！ 

今后你們的燦爛前程必將與復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的光輝歷程交相輝映、照耀世界。 

寄希望于你們！祝福你們！

（本文原題為《重新定義B+，做拓新領(lǐng)變的時代先鋒｜復(fù)旦管院陸雄文院長2025年畢業(yè)致辭》，作者陸雄文為復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長，首發(fā)于微信公眾號“復(fù)旦管院”，澎湃新聞獲授權(quán)轉(zhuǎn)載）