2025年是“組團式”教育人才的輪換大年，上海市教育系統(tǒng)在暑期集中選派近200名“組團式”支教教師奔赴西藏日喀則、新疆喀什、青海果洛、云南省等東西部協(xié)作和對口支援地區(qū)。

上海將聚焦對口地區(qū)培訓需求，打造“需求診斷－方案設(shè)計－跟蹤指導(dǎo)”一體化業(yè)務(wù)支持體系，建立全流程服務(wù)保障體系?？缭缴胶?，智力幫扶，上海把教育綜合改革經(jīng)驗更廣泛地輻射到對口幫扶地區(qū)。

復(fù)旦助力永平鄉(xiāng)村教育振興，書寫“扶志啟智、育才興縣”的新篇章。  本文圖片除署名外均為 受訪者 供圖

助力鄉(xiāng)村教育振興

2024年，云南永平學子李瓊鋒考入復(fù)旦大學，他對當時獲知喜訊的情形記憶猶新：“那是7月16日上午，我正在兼職補貼家用時接到了電話，電話那頭的復(fù)旦老師告訴我被復(fù)旦大學預(yù)防醫(yī)學專業(yè)錄取了。能被自己朝思暮想的大學錄取，我太開心了。”

2012年，復(fù)旦大學開始對口幫扶大理白族自治州永平縣。那一年，李瓊鋒正在讀小學一年級。他讀初中時，復(fù)旦師生舉辦的一次校園講座，讓他開始了解這所千里之外的知名學府。中考時，李瓊鋒以優(yōu)異成績進入復(fù)旦在永平一中合作舉辦的創(chuàng)新試驗班“振興班”。學習遇到困惑時，他可以通過網(wǎng)絡(luò)向復(fù)旦騰飛書院的學長學姐“取經(jīng)”；復(fù)旦研究生支教團的到來，讓他對大學有了更多向往。

考入復(fù)旦后的李瓊鋒在復(fù)旦大學第二附屬學校向滬滇兩地師生分享成長歷程。  “第一教育”微信公眾號 圖

自對口幫扶永平縣以來，復(fù)旦大學依托基礎(chǔ)教育集團，通過改善辦學條件、培養(yǎng)教師隊伍、開展支教活動、建立實踐基地、改進教學模式等方式，對永平縣的基礎(chǔ)教育工作提供精準幫扶。

復(fù)旦大學第二附屬學校二支部書記陸鵬娟8月11日告訴澎湃新聞記者，在定點幫扶永平基礎(chǔ)教育方面，復(fù)旦為永平構(gòu)建了“多維賦能+精準滴灌”的幫扶體系，助力包括永平首位正高級教師在內(nèi)的74名教師的專業(yè)成長，并培訓了15名校長骨干。在永平當?shù)卦O(shè)立了“篤志獎學金”，開展了AI夏令營和學生互訪活動，帶動了永平一中、龍門村完小等10所學校結(jié)對共建。

上海交通大學助力洱海治理，讓海菜花成為“致富花”。

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“我們的洱海治理和海菜花產(chǎn)業(yè)發(fā)展又有新進展了?！倍纯h人民政府掛職副縣長、上海交通大學中國城市治理研究院研究員許勇博士8月11日接受記者采訪時，難掩激動。

隨著云南大理洱海流域水質(zhì)的持續(xù)改善，曾一度瀕臨滅絕的海菜花重新綻放，這背后，與上海交通大學創(chuàng)新打造的“科技賦能+全鏈開發(fā)”幫扶模式密不可分。在科學研究方面，上海交大研發(fā)專利保鮮技術(shù)，將海菜花保質(zhì)期從4天延到12天，推動海菜花“出滇”直通全國市場；在產(chǎn)業(yè)規(guī)模化方面，建立核心種植基地，引入自動化生產(chǎn)線，助力增產(chǎn)增收，帶動當?shù)鼐蜆I(yè)，“希望通過我們的努力，讓海菜花從‘生態(tài)守護者’轉(zhuǎn)變?yōu)椤傩罩赂换ā?！?/p>

上海理工大學團隊對當?shù)剡M行技術(shù)幫扶，讓“野果子”成為當?shù)剞r(nóng)戶的“致富果”。

助力當?shù)刂赂坏?，還有上海理工大學。在云南哀牢山脈的干熱河谷，一片郁郁蔥蔥的酸角林正在書寫著鄉(xiāng)村振興的“財富密碼”。十年前，這里的酸角還只是當?shù)卮迕裱壑胁黄鹧鄣摹耙肮印?，收購價每斤僅0.2元。如今，經(jīng)過上海理工大學艾連中教授團隊的科技賦能，酸角提取的羅望子多糖售價高達600元/千克，“野果子”華麗轉(zhuǎn)身成為當?shù)剞r(nóng)戶的“致富果”。

喀什理工職業(yè)技術(shù)學院2025年上海訪學團。

“融入式”互訪互學

讓喀什理工職業(yè)技術(shù)學院院長彭宗祥感觸很深的是，學院探索出一條獨具特色的教育援疆創(chuàng)新之路。2025年3月，喀什理工職業(yè)技術(shù)學院組織130名訪學師生赴上海，通過15周的沉浸式學習，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化交流等方面取得顯著成效。

訪學團隊參觀了中共一大紀念館、中共二大會址紀念館、四行倉庫抗戰(zhàn)紀念館、龍華烈士陵園等眾多紅色地標。在“八百壯士”彈孔墻前，師生們聆聽歷史回響，通過全息影像技術(shù)再現(xiàn)的淞滬會戰(zhàn)場景，身臨其境地感受歷史，深化了愛國主義教育。“未來希望完善長效機制，打造常態(tài)化活動和具有影響力的教育援疆品牌項目，持續(xù)推動滬喀職業(yè)教育的深度合作與共同發(fā)展?！迸碜谙?月13日對記者如是說。

2025年4月21日，喀什學生在上海東方綠舟國防園參觀退役潛艇。

在校外綜合實踐活動方面，上海也有新的探索。上海市青少年校外活動營地東方綠舟針對對口支援的新疆喀什、福建三明、安徽六安等重點地區(qū)，系統(tǒng)開展了青少年校外綜合實踐活動。項目通過組織“滬喀科技強國夢”“滬明一家親”“國防科工紅色申城”等主題研學活動，互派師生交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，為支援地區(qū)學生提供了紅色教育、國防體驗、科技創(chuàng)新、公共安全實訓等多元化實踐平臺。

從西北邊陲到西南高原，上海市教育系統(tǒng)已構(gòu)建起集教育幫扶、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和文化交流于一體的多維度對口幫扶體系，積極推動西藏日喀則、新疆喀什、青海果洛、云南省等7省22地州和三明、六安兩個革命老區(qū)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育全鏈條發(fā)展。

下一步，上海將聚焦對口地區(qū)培訓需求，打造“需求診斷－方案設(shè)計－跟蹤指導(dǎo)”一體化業(yè)務(wù)支持體系，建立全流程服務(wù)保障體系。同時，將深化智力幫扶，把教育綜合改革經(jīng)驗更廣泛地輻射到對口幫扶地區(qū)。