五年內(nèi)，他帶領學生獲得市級榮譽40余項、國家級榮譽20余項、世界級榮譽3項。其中，學生楊山巍、徐澳門和朱俊峰分別榮獲第44屆、第45屆、第47屆世界技能大賽車身修理項目金牌。

馬波是上海師范大學附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學校汽車實訓中心主任，也是世界技能大賽車身修理項目中國集訓隊教練組組長。他提出的“名企引領、按崗定制、工學交融”人才培養(yǎng)模式，連接起了學校教育與企業(yè)需求，打破了傳統(tǒng)教育的固有界限。這種模式取得了成效，也讓汽車專業(yè)群的學生在各類技能競賽中屢獲佳績。

“我常常覺得不是我培養(yǎng)了他們，而是他們成就了我。他們的成功，是對我們整個培養(yǎng)體系最有力的驗證，他們的奮斗精神，也時時刻刻在感染和激勵著我，讓我不敢有絲毫懈怠?！瘪R波感慨道。

馬波（左）指導學生。本文圖片均為 受訪者 供圖

不一樣的職業(yè)教育

“東方英才”“申教名匠”“技術專家組組長”“創(chuàng)新團隊帶頭人”……雖然獲得很多榮譽，馬波本人認為“這些頭銜對我而言，是榮譽，更是沉甸甸的責任。我內(nèi)心總是充滿感激與不安?！彼f，“感激的是，我身處一個高度重視技能人才、全力推動職業(yè)教育發(fā)展的時代；不安的是，任何一項成果的背后，都凝聚著太多人的心血與智慧，而我個人，僅僅是這個偉大集體中的一分子，一名有幸參與并見證了這段歷程的教師?！?/p>

上海師范大學附屬楊浦現(xiàn)代職業(yè)學校校長曹蓉眼中的馬波獨具“五力”特質(zhì)，擁有引領力、實踐力、創(chuàng)新力、攻關力和傳承力，職業(yè)教育的吸引力在像馬波這樣有實力的名師的影響下，也在逐步升溫。曹蓉告訴澎湃新聞記者，部門熱門中高職貫通和中本貫通的專業(yè)分數(shù)線持續(xù)攀升，職業(yè)教育正從“無奈之選”轉(zhuǎn)向興趣與職業(yè)導向的主動奔赴。

馬波對此深有體會。貴州學生朱俊峰入校時從未想過走奪冠之路，六年錘煉后身披國旗站上世界領獎臺。“他們用技能敲開的不僅是賽場金牌，更是多元成長的立交橋?！?/p>

馬波（左）和學生

馬波堅信“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，職業(yè)教育如果脫離了實踐，就是無源之水。

他表示：“我們帶隊參加各級各類技能大賽，并非僅僅為了奪金摘銀，更是為了給學生創(chuàng)造真實的競技環(huán)境，讓他們在極限壓力下檢驗所學、開闊眼界、磨煉心性。這個過程無比艱辛，對老師和學生都是極大的考驗。但正是這段共同的奮斗經(jīng)歷，塑造了學生們堅韌不拔、追求卓越的工匠品格，這也是他們未來職業(yè)生涯中最寶貴的財富?！?/p>

培養(yǎng)AI不可替代的“匠心溫度”

當前人工智能沖擊著很多的傳統(tǒng)行業(yè)，車身修理上海職業(yè)教育技能大師工作室主持人花文兵認為：“馬波的價值恰在于人技共舞的不可替代性?！?/p>

虛擬設備雖能模擬焊接軌跡，但學生手腕力度感知、臨場應變能力仍需師徒手把手傳遞。護目鏡防霧涂層的調(diào)試歷經(jīng)百余次失敗，低溫樣規(guī)的定制更需對千種車型的肌肉記憶——這些源于實踐智慧的“暗知識”，正是AI難以復制的匠心底色。

“技術會迭代，設備會更新，但精益求精的工匠精神是永恒的?！瘪R波努力把“匠品”和“匠心溫度”的理念滲透到訓練的細節(jié)中，一個數(shù)據(jù)測量的精確度，一道工序的完美與否，都關乎品質(zhì)與責任。

“工匠精神是我們職教人的靈魂，我們要把它傳承下去，讓更多的學生受益?！瘪R波表示，展望未來，他信心堅定，“這份信心，來自國家對職業(yè)教育前所未有的重視，來自行業(yè)日新月異的發(fā)展，更來自我身后那個無比強大、充滿活力的團隊。”

馬波從事職業(yè)教育二十余載，始終堅信“技近乎道”。在他看來，好的職業(yè)教育不僅要教會學生謀生的本領，更要培育他們精益求精的工匠品格。“我最大的幸福，不僅在于教會學生一門手藝，更在于看到他們認同并愛上這個行業(yè)。當我看到我的學生畢業(yè)后成為行業(yè)的技術骨干，當他們也開始帶徒弟，將這種精神和技藝繼續(xù)傳遞下去時，我感到無比地滿足。這種價值的延續(xù)，遠比任何獎牌都更有分量?！?/p>