盛夏的南岳衡山，七十二峰蒼翠綿延。集賢峰側(cè)白龍?zhí)渡戏剑凰G蔭掩映的老舊校舍靜靜矗立——這里是南岳游擊干部訓(xùn)練班舊址（簡稱游干班），青磚灰瓦間仍留存著烽火印記。

圖：南岳圣經(jīng)學(xué)院舊址。1939年2月，國共合辦的南岳游擊干部訓(xùn)練班第一期在此開班。

走進(jìn)游干班陳列館，1000多平方米展陳空間里，泛黃的學(xué)員登記表、油印的《游擊戰(zhàn)術(shù)講義》、定格課堂與訓(xùn)練場的老照片，正將80多年前國共攜手培育抗日骨干的崢嶸歲月緩緩鋪展，在這里仿佛能聽見當(dāng)年操場步伐、課堂掌聲，以及學(xué)員們“把鬼子趕出去”的錚錚誓言。

危局中的共識：從戰(zhàn)場潰敗到游擊破局

展廳墻面的對比照片，訴說著民族危亡的艱難時(shí)刻。1938年10月，武漢會戰(zhàn)結(jié)束，粉碎了日軍“速戰(zhàn)速決”占領(lǐng)全中國的美夢，中國戰(zhàn)場轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略相持階段。國民黨高層意識到，在抗戰(zhàn)相持階段，游擊戰(zhàn)是“積小勝為大勝，以時(shí)間換空間”的關(guān)鍵。

蔣介石接受了朱德的建議，決定創(chuàng)辦游擊戰(zhàn)訓(xùn)練班，并主動邀中共派人任教。中共中央迅速派出以葉劍英為團(tuán)長，30 多名具實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官、工作人員組成的代表團(tuán)赴南岳。臨行前，毛澤東鼓勵葉劍英 “去吧，去講我們的一篇道理”——這 “一篇道理”，既是中共抗日游擊戰(zhàn)戰(zhàn)略思想，更是以民族大義推動合作的真誠擔(dān)當(dāng)。

烽火里的攜手：一所訓(xùn)練班的 “教” 與 “學(xué)”

陳列館復(fù)原的課堂場景栩栩如生，置身其中，仿佛看到了葉劍英授課時(shí)那意氣風(fēng)發(fā)的模樣。1939年2月15日，訓(xùn)練班第一期在南岳圣經(jīng)學(xué)校開學(xué)，上千名來自全國各戰(zhàn)區(qū)的學(xué)員參加開學(xué)典禮。那時(shí)這群年輕人眼中一定充滿了對知識的渴望，對勝利的堅(jiān)定信念。

訓(xùn)練班領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)彰顯合作抗敵決心：蔣介石兼主任，白崇禧、陳誠兼副主任，湯恩伯任教育長，葉劍英任副教育長。

中共代表團(tuán)雖以“協(xié)助”身份參與，卻扛起教學(xué)核心。因無系統(tǒng)教材，葉劍英組織編寫《游擊戰(zhàn)術(shù)講義》《抗日游擊隊(duì)政治工作教程》，通篇貫穿著毛澤東抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想。有人猶豫 “是否講透游擊戰(zhàn)道理”，葉劍英堅(jiān)定表示：“一定要毫無保留地講！為了民族救亡，非為一己之私?！彼脑捳Z，鏗鏘有力，穿越時(shí)空，如洪鐘般在耳邊回響，讓我們深深感受到中國共產(chǎn)黨以民族救亡為己任的無私胸懷。

葉劍英主講的《游擊戰(zhàn)概論》最受歡迎。他以 “魚水關(guān)系” 喻軍民情誼：“游擊戰(zhàn)爭離不開群眾，離開群眾便是無源之水、無本之木。” 聽課者眾多，國民黨軍官、南岳僧人都慕名而來，教室容不下，課堂便搬到禮堂、操場。兩小時(shí)課程結(jié)束，學(xué)員總請求 “再講 5 分鐘”。

中共教官推行“教、學(xué)、做”三合一模式：嚴(yán)管明紀(jì)、野外訓(xùn)練強(qiáng)技能、民運(yùn)工作樹軍民觀念，演習(xí)中模擬襲擊、伏擊等戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)化理論為實(shí)戰(zhàn)能力。朝夕相處間，中共教官的樸素作風(fēng)與“抗戰(zhàn)到底”信念，感染了國民黨學(xué)員，有人主動談心，甚至直言“想到八路軍、新四軍打鬼子”。

1939年4月，周恩來以國民政府軍事委員會政治部副部長身份抵南岳，為學(xué)員連續(xù)兩晚作《中日戰(zhàn)爭之政略與戰(zhàn)略問題》報(bào)告，傳遞“抗戰(zhàn)必勝”信念，激勵全體師生。

1939年2月至1940年3月，訓(xùn)練班共舉辦3期。因國民黨當(dāng)局排斥、限制中共的行為漸趨表面化，中共代表團(tuán)在第三期結(jié)束后撤離，但兩黨合作辦學(xué)仍在抗戰(zhàn)史留下濃墨重彩的一筆。

前線的回響：三千骨干的抗敵答卷

“開班短卻影響深”，陳列館學(xué)員事跡展柜印證此言。三期培養(yǎng)的3000 多名骨干，帶著戰(zhàn)術(shù)與信念奔赴戰(zhàn)場：浙江學(xué)員組建 “第三戰(zhàn)區(qū)游擊司令部”，在杭嘉湖平原阻敵渡江、破交通線，被譽(yù)為 “民族之花”；衡山本地青年戰(zhàn)后深入敵后組游擊隊(duì)，襲據(jù)點(diǎn)、送情報(bào)、籌糧草，成湘南抗日 “隱形屏障”；中共秘密黨員、第一期學(xué)員郭雪萍，畢業(yè)后任國民黨軍職卻為八路軍、新四軍傳情報(bào)，1941年被害時(shí)仍高呼“抗日必勝、民族必興”。

合作還改變不少國民黨學(xué)員：有人接受中共主張，與八路軍、新四軍并肩作戰(zhàn)；顧伯瑜、程魯、吳眾等毅然脫離國民黨部隊(duì)，加入中共抗日隊(duì)伍，印證“民族利益高于一切”。

回顧游干班辦學(xué)歷史，我們能深刻體會到，雖然合作與斗爭、團(tuán)結(jié)與分歧并存，但中國共產(chǎn)黨始終以“有理、有利、有節(jié)”原則，“以斗爭促合作、以合作?？箲?zhàn)”，使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線深入人心，這一次實(shí)踐不僅為前線輸送抗日骨干，更讓“團(tuán)結(jié)”成為了民族共識。

初心的傳承：跨越時(shí)空的精神火炬

80多年過去，烽火雖熄，精神不褪色——南岳游干班存在的時(shí)間雖短，但它作為國共第二次合作的見證，是統(tǒng)一戰(zhàn)線重要法寶作用的彰顯。

回望歷史，國難當(dāng)頭之際中國共產(chǎn)黨以救亡圖存、民族復(fù)興為己任，為全面抗戰(zhàn)勝利作出全方位努力，彰顯了一個革命大黨的磊落胸懷。時(shí)至今日，一切為了人民，仍然是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政之基、力量之源，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最根本保證。