10月10日晚，廣西南寧市江南區(qū)教育局就“一學(xué)校老師在操場踹倒多名學(xué)生”發(fā)布情況通報(bào)稱，10日上午9點(diǎn)半，富樂小學(xué)外聘教師蒙某在維護(hù)大課間活動(dòng)秩序時(shí)踢了2名學(xué)生、推了1名學(xué)生。目前，該校已對教師蒙某進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育，并按規(guī)定進(jìn)入解聘程序。

教師暴力體罰學(xué)生，這是絕不允許發(fā)生的事，當(dāng)?shù)亟逃衷谑掳l(fā)當(dāng)天作出回應(yīng)，也是理所當(dāng)然的。問題在于，這事能不能僅以“解聘”了事？從這次事件的情節(jié)及惡劣程度看，有三個(gè)問題必須搞清楚。

一是，涉事老師為什么要腳踢學(xué)生？

情況通報(bào)中說，蒙某在維護(hù)大課間活動(dòng)秩序時(shí)踢了學(xué)生。按照這個(gè)說法，是學(xué)生不守秩序？據(jù)網(wǎng)傳涉事教師在家長群里的道歉信中辯稱，當(dāng)天上午大課間時(shí)，由于聽錯(cuò)鈴聲，導(dǎo)致班級最后一個(gè)到達(dá)操場，導(dǎo)致他情緒焦躁。隨后學(xué)生未按要求完成練習(xí)，其“一時(shí)情緒失控”，做了過激行為。

姑且不論這種解釋是否屬實(shí)，就算學(xué)生在操場上排隊(duì)不整齊，或者動(dòng)作慢了些，教師就踢人、辱罵，那這樣的教育方式未免太過簡單粗暴。一個(gè)成年人，無論如何也不該對幾歲的孩子暴力相向。

二是，教師腳踢學(xué)生屬于什么性質(zhì)？

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。但從此事看，學(xué)生的過錯(cuò)恐怕還達(dá)不到可以懲戒的地步，況且“腳踢學(xué)生”明顯是在教育部所禁止的體罰行為之列。

三是，學(xué)校在教師管理上有沒有責(zé)任？

對“教師腳踢學(xué)生”事件應(yīng)該深入調(diào)查原因。它在一定程度上暴露出教師隊(duì)伍管理的薄弱環(huán)節(jié)，需以個(gè)案為切口完善長效機(jī)制。按照相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校需將外聘教師全面納入師德師風(fēng)考核體系，選聘前核查無體罰、侮辱等不良記錄，任教期間與在編教師同步開展師德培訓(xùn)。對存在師德失范的外聘教師，不僅要解聘，還需通報(bào)教育主管部門，納入?yún)^(qū)域教師失信名單。

根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，體罰學(xué)生造成身心傷害的，除解除聘用合同外，還應(yīng)依法撤銷其教師資格。且依據(jù)《教師法》，喪失教師資格者終身不得重新取得，這意味著涉事教師將徹底退出教育行業(yè)。

校園是育人之地，對任何以“管教”為名的暴力均需零容忍。只有持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)管理，才能真正守護(hù)孩子權(quán)益，防止類似事件再次發(fā)生，維護(hù)教育的底線與尊嚴(yán)。因此，解聘涉事教師是必要舉措，但絕不應(yīng)是終點(diǎn)。