剛剛過去的“雙節(jié)”假期，孺子書房李渡分館內(nèi)書香彌漫，前來閱讀打卡的人絡(luò)繹不絕，閱覽區(qū)內(nèi)每天都座無虛席。閑暇時(shí)，我習(xí)慣坐在書房?jī)?nèi)一角，目光所及之處，盡是低頭閱讀的側(cè)影——有人指尖摩挲紙頁(yè)，似在撫摸一段隱秘的對(duì)話；有人駐足書架前，目光卻早已隨文字遠(yuǎn)行。書頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲與空調(diào)的嗡鳴聲交織，構(gòu)成一份和諧又令人安心的靜謐。

李渡鎮(zhèn)綿延千年的釀酒史與尊師重教傳統(tǒng)，為書房注入了獨(dú)特的文化基因。孺子書房李渡分館在最初的空間設(shè)計(jì)上借鑒了李渡明清商鋪的磚木結(jié)構(gòu)，青瓦檐角下懸掛酒器形制的燈籠，書架間點(diǎn)綴著本地學(xué)者編纂的《李渡鎮(zhèn)志》。這些細(xì)節(jié)讓書房與古鎮(zhèn)風(fēng)貌融為一體，成為歷史長(zhǎng)河中的一葉文化方舟。

微風(fēng)吹過，燈籠輕擺，悅耳的叮鈴聲中，我忽然想起那位每周必來的退休老教師說過的話：“書籍是連接過去與當(dāng)下的時(shí)空隧道?！痹谶@座千年古鎮(zhèn)里，守護(hù)一抹書香，讓我對(duì)這句話有了愈發(fā)深刻的理解。老人家每次來都會(huì)小心翼翼地取出泛黃的《李渡書院考》手抄本，他告訴我：“這些記載讓我們知道，腳下石板路曾走過多少趕考的讀書人?！痹谒挠绊懴拢絹碓蕉鄟頃靠磿哪贻p人開始關(guān)注本地歷史文化，書架上的《李渡古鎮(zhèn)記憶》《進(jìn)賢文史鉤沉》等書籍也成為熱門讀物。

我印象最深的是，有一名年過七旬的老黨員，風(fēng)雨無阻，每天都來書房看書，清晨開館時(shí)他常是第一批讀者，戴著老花鏡認(rèn)真摘抄藥膳古籍，筆記本上密密麻麻的字跡記錄著他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。午后，放學(xué)的孩子們會(huì)圍坐在地墊上閱讀《酒坊童謠》繪本。有一次，一個(gè)孩子問道：“爺爺，這個(gè)蒸鍋和你家的一樣嗎？”一老一少相視而笑，那畫面瞬間溫暖了整個(gè)書房。

每逢節(jié)假日，這樣的溫馨場(chǎng)景更是不勝枚舉。有全家一起來閱讀的，父母陪著孩子挑選繪本，老人家則在一旁翻閱養(yǎng)生書籍；有年輕學(xué)子結(jié)伴前來備考的，在安靜角落里埋頭做題；還有外地游客專門來打卡的，在獨(dú)具特色的磚木結(jié)構(gòu)書房里感受李渡的文化魅力。書籍在此成為連接人與人情感的紐帶，織就了一張跨越代際的溫情網(wǎng)。

兒童區(qū)永遠(yuǎn)是最充滿活力的地方。記得初時(shí)那些跑來跑去的“小皮猴”，如今已能安靜地講述《李渡龍舟傳說》；曾經(jīng)因找不到《贛地民謠集》而急得跺腳的小女孩，現(xiàn)在成了幫新讀者找書的“小館長(zhǎng)”，會(huì)認(rèn)真地向來訪者介紹書房的歷史和藏書特色，用稚嫩但堅(jiān)定的聲音講述李渡古鎮(zhèn)的故事。我也效仿其他分館的經(jīng)驗(yàn)，在窗邊設(shè)置了“種子成長(zhǎng)墻”，孩子們每讀完一本書就貼上一片綠葉——如今藤蔓圖案已爬滿半面白墻，我仿佛看見文化的根系正在年輕血脈中悄然生長(zhǎng)。

一日，李渡酒莊的一位釀酒師傅在還書時(shí)留下一張帶著酒糟香氣的筆記：“讀了《微生物發(fā)酵》，才懂祖?zhèn)髅胤嚼锏拈T道?！边@簡(jiǎn)單的一句話讓我更加明白：書房的意義不在藏書量，而在于讓典籍中的智慧流入煙火生活，讓千年文脈在每一次翻閱中重生。（作者：孺子書房李渡分館館長(zhǎng) 劉建珍）