撰 文丨星野

編 輯丨美 圻

文娛價(jià)值官自創(chuàng)辦之初，就一直參與社會(huì)公益組織的報(bào)道與傳播工作，并對(duì)“常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所”進(jìn)行免費(fèi)公益?zhèn)髅街С?。今天，我們很高興看到這個(gè)致力于回報(bào)社會(huì)的公益機(jī)構(gòu)，已經(jīng)走過了第13年。

在這期間，常青藤與它的衍生公益項(xiàng)目在城長生活館等，及其資助、幫扶的不計(jì)其數(shù)的孩子，和孵化的公益項(xiàng)目落地全國各地。作為自媒體人，我們對(duì)常青藤的發(fā)展，始終保持關(guān)注和報(bào)道，并為這項(xiàng)關(guān)愛孩子的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

“在城長生活館”

公益人仍在堅(jiān)定地攀登

秋天的北京，被滿樹滿地的金黃色裝點(diǎn)出豐盛的樣子，街道上的汽車經(jīng)過，便卷起橙色的葉子隨風(fēng)飛揚(yáng)。常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所創(chuàng)始人林岳，一大早就匆匆走出家門，今天她要接受視頻媒體@仙譚記的采訪。

采訪地點(diǎn)就是常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所位于北京天橋的“在城長生活館”，采訪者是@仙譚記 的創(chuàng)始人朱光蕊。兩人一開場(chǎng)，林岳就將自己對(duì)流動(dòng)兒童的觀察，和為什么創(chuàng)辦“在城長生活館”傾訴出來：這些騎手、快遞員、保潔阿姨、外地務(wù)工人員，家中沒有人照看，孩子們?cè)隈R路邊、臺(tái)階上寫作業(yè)，很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，比如斗毆、交通事故、性侵等等。所以我們創(chuàng)辦在城長生活館的初衷，就是給流動(dòng)兒童提供放學(xué)后的一個(gè)安全的學(xué)習(xí)成長空間。

林岳接受@仙譚記 的采訪

自“在城長生活館”創(chuàng)建，這個(gè)作為兒童社區(qū)公益空間始終聚焦兒童權(quán)利保護(hù)，就致力于為0-16歲流動(dòng)兒童、留守兒童及城市困境兒童提供服務(wù)。讓林岳欣喜的是，目前，常青藤已為全國14個(gè)省市的超30家伙伴非營利組織提供能力建設(shè)支持，在流動(dòng)人口密集社區(qū)建成50個(gè)“在城長生活館”，累計(jì)服務(wù)超100萬人次兒童，動(dòng)員超1萬人次志愿服務(wù)參與。

從美國得克薩斯大學(xué)醫(yī)學(xué)中心安德森癌癥研究所回國后，林岳先是進(jìn)入了中國國家人類基因組北方中心致力于科研轉(zhuǎn)化工作。在她參與了幾個(gè)公益志愿服務(wù)后，果斷與幾個(gè)志同道合的朋友共同發(fā)起了常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所，并將幫扶流動(dòng)兒童的事業(yè)一直堅(jiān)持了13年。

“在城長生活館”的發(fā)展，也是從林岳的傾力投入，想盡快幫助孩子們開始的。這個(gè)過程中，生活館從一家到三五家，再到現(xiàn)在繁星般的散落在全國各地，林岳回頭看到一個(gè)由專業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的公益機(jī)構(gòu)已經(jīng)堅(jiān)定而成熟，大家的步調(diào)更加篤定穩(wěn)健。

從“在城長生活館”里成長起來的孩子，成長起來，有些進(jìn)入高校深造、有些走上工作崗位，如果當(dāng)初沒有這個(gè)“安全空間”，他們可能會(huì)被壞孩子影響、甚至出現(xiàn)安全危險(xiǎn)。但“培育人才”并不是常青藤的目的，生活館更像承接孩子夢(mèng)想的一雙雙厚實(shí)的大手。孩子們從學(xué)校來到這兒，不用手背后、腳并齊、閉嘴緊，他們是在有邊界的社交規(guī)則里，盡可能做自己。

孩子們帶著問題和想象力到“在城長生活館”尋求老師和志愿者的幫助。雖然這些孩子的家庭無法為他們支付高昂的輔導(dǎo)班、名師的費(fèi)用，但在生活館里自學(xué)的孩子們，或許未來的路一樣遼闊。

去下沉城市，去擁抱新挑戰(zhàn)

坐在我面前的林岳，眉頭并沒有全然舒展開來，她告訴文娛價(jià)值官，今年常青藤還有三個(gè)新方向要闖：

一是將在城長生活館服務(wù)下沉至廣西、貴州的地級(jí)與縣域，那里的兒童困境更突出。目前兩省已布局30多家生活館，在服務(wù)流動(dòng)及留守兒童的深度個(gè)案中，深入了解其困境，服務(wù)和奠定基礎(chǔ)；

二是探索縣域社會(huì)組織“有機(jī)生長”式賦能，通過經(jīng)驗(yàn)分享與共創(chuàng)激發(fā)一線社工和館長主動(dòng)性，助力其不僅開展好小學(xué)生活動(dòng)，而且拓展至0~3歲早期教育服務(wù)；

三是提供信息技術(shù)支持，已助力全國38家社會(huì)組織用信息系統(tǒng)管理生活館運(yùn)維、兒童信息、活動(dòng)課程及志愿者等，同時(shí)借AI技術(shù)爆發(fā)契機(jī)，將開發(fā)的AI課程服務(wù)處境不利兒童，并探索AI在社區(qū)教育中陪伴學(xué)生成長的新模式，開啟技術(shù)平權(quán)探索。

2024年9月，國家出臺(tái)流動(dòng)兒童關(guān)愛政策后，各地社區(qū)正推進(jìn)流動(dòng)困境兒童摸排工作，但是針對(duì)性的服務(wù)還缺乏抓手。“我們深耕流動(dòng)兒童社區(qū)服務(wù)十余年，覆蓋全國一線至五線城市，對(duì)流動(dòng)兒童困境有深入了解，目前正梳理流動(dòng)困境兒童分級(jí)分類、優(yōu)化社區(qū)服務(wù)的方法，計(jì)劃形成經(jīng)驗(yàn)案例集，助力社會(huì)組織與地方民政系統(tǒng)流動(dòng)兒童關(guān)愛工作有機(jī)銜接?！?/p>

林岳說，一方面，常青藤努力將困境流動(dòng)兒童關(guān)愛政策通過社區(qū)服務(wù)落實(shí)；另一方面，推動(dòng)“在城長生活館”成為民政福利社區(qū)落地載體，如流動(dòng)兒童關(guān)愛站、未成年人保護(hù)站、兒童之家，目前已經(jīng)在廣西南寧設(shè)生活館試點(diǎn)，后續(xù)將完善試點(diǎn)并先在廣西推廣，再逐步向全國其他省份拓展，這是機(jī)構(gòu)下一步工作重心。

林岳認(rèn)為，困境流動(dòng)兒童幫扶，需要社區(qū)兒童主任與生活館館長的緊密配合：兒童主任可推動(dòng)政府政策落地與民政、婦聯(lián)、司法、教育等多部門協(xié)同，館長能鏈接志愿者、醫(yī)生、心理咨詢師、律師等專業(yè)力量及專項(xiàng)公益基金會(huì)等資源。唯有整合政府、社會(huì)、民間資源，才能切實(shí)解決困境兒童復(fù)雜個(gè)案，目前正推進(jìn)此項(xiàng)銜接工作。

推進(jìn)新方向的同時(shí)，常青藤和大多數(shù)公益機(jī)構(gòu)一樣面臨著新挑戰(zhàn)。

當(dāng)下全球經(jīng)濟(jì)大背景下，全球大企業(yè)的公益資助能力受限，絕大多數(shù)的經(jīng)費(fèi)，都捐助進(jìn)了不到100家的國字基金會(huì)中，而資助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展服務(wù)類公益項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)越來越少。備案嚴(yán)格，服務(wù)地點(diǎn)受限等因素，也導(dǎo)致某些常青藤服務(wù)重點(diǎn)區(qū)域，難以獲得資助而落地的現(xiàn)實(shí)困難。

雖然常青藤嘗試過騰訊公益等民間籌資方式，但民政部門加強(qiáng)管理，原有公募平臺(tái)項(xiàng)目被撤導(dǎo)致已用十個(gè)月在爭(zhēng)取新的公募平臺(tái)上線資格，為常青藤和其他合作伙伴爭(zhēng)取眾籌資格，還在努力當(dāng)中。

行業(yè)提出的“自我造血”“社會(huì)企業(yè)”方向，多服務(wù)中低收入群體，與服務(wù)最困難和最需要人群的公益使命有錯(cuò)位。不少常青藤這樣的公益組織，能堅(jiān)持運(yùn)營的機(jī)構(gòu)基本都是依靠強(qiáng)烈的使命信念進(jìn)行支撐的，整體生存狀態(tài)極度艱難，尤其是社會(huì)服務(wù)類公益組織面臨嚴(yán)峻的存續(xù)危機(jī)。

AI助力公益

創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)“教育平權(quán)”

關(guān)關(guān)難過，關(guān)關(guān)過。

林岳對(duì)常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所的現(xiàn)狀表示有信心和期待，“國家在變強(qiáng)大的同時(shí)，我們也為國家的社會(huì)穩(wěn)定做一些補(bǔ)充工作。”

10月26日，河北安新縣大王村的一處院落中充滿了孩子們的歡聲笑語。這一天，由大王鎮(zhèn)政府、大王村與常青藤可持續(xù)發(fā)展研究所共同打造的兒童“在城長生活館”正式揭牌啟用。如果沒有一路陪伴的伙伴、資助人這些星星之火，常青藤是不可能堅(jiān)持13個(gè)年頭的。如今，看著落地全國的“在城長生活館”，每次聽到一個(gè)“在城長生活館”迎來了新孩子們，林岳還是會(huì)像13年前第一次走進(jìn)西城官園生活館時(shí)的心情一樣，心生喜悅。

林岳告訴文娛價(jià)值官，隨著國家的發(fā)展，人民生活水平的提高，常青藤也在適應(yīng)不同時(shí)代不同的需求。比如相對(duì)富裕的地區(qū)，孩子基本的物質(zhì)生活已經(jīng)不成問題，但他們沒有優(yōu)質(zhì)的教育資源，很難超越打工家庭的背景。但是人工智能的發(fā)展，可以解決這個(gè)問題。

AI的進(jìn)化正在實(shí)現(xiàn)教育平權(quán)的目標(biāo)。今年，常青藤與團(tuán)隊(duì)積極研發(fā)適用于小學(xué)中高段兒童的AI課程，基于引導(dǎo)教練型AI的目標(biāo)，課程力求促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的提升。引導(dǎo)型AI追求的是能力提升，交互是連續(xù)的、演進(jìn)的，追求幫助兒童用戶構(gòu)建持續(xù)的有邏輯內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)。

現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)常見誤區(qū)，是將“知識(shí)傳遞”的效率錯(cuò)誤地等同于“教育效率”。兒童教育的核心價(jià)值，往往存在于那些“低效”的、迂回的、試錯(cuò)的過程中，而不僅僅是一個(gè)直接得到的知識(shí)或答案。正是試錯(cuò)的過程，才讓神經(jīng)元可以連接和強(qiáng)化，讓思維模式得以成長和鍛煉。

兒童正處在思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，真正要培養(yǎng)的是作為人類無所為而為的探索精神，是能夠在過程中理解和內(nèi)化接受的知識(shí)，是能夠更豐富地體驗(yàn)思考的樂趣，是在未來更加直接快速的社會(huì)中，還能提得出問題。這個(gè)專為孩子研發(fā)的AI課程，正是今年常青藤的工作重點(diǎn)之一。

以科技賦能公益效率，將為常青藤的下一個(gè)十年提供更多想象空間。過去三年，團(tuán)隊(duì)在騰訊公益的支持下搭建了信息系統(tǒng)，直接服務(wù)一線社工，實(shí)現(xiàn)公益服務(wù)“過程透明化、進(jìn)展持續(xù)化、評(píng)估精細(xì)化、成果可視化”，同時(shí)支撐規(guī)?；\(yùn)營管理。應(yīng)用AI技術(shù)，聚焦社區(qū)教育與社會(huì)組織賦能兩大領(lǐng)域，助力達(dá)成技術(shù)平權(quán)與公益效率提升的目標(biāo)。

除了AI課程的研發(fā)，常青藤還圍繞兒童權(quán)利落地，“在城長生活館”核心仍然集中在流動(dòng)兒童的安全教育、困境兒童服務(wù)指南等產(chǎn)品等。同時(shí)，常青藤還支持伙伴機(jī)構(gòu)有機(jī)生長，賦能生活館館長與一線社工，在產(chǎn)品應(yīng)用的過程中，鼓勵(lì)其主動(dòng)發(fā)現(xiàn)社區(qū)兒童的新需求與新困境，推動(dòng)現(xiàn)有產(chǎn)品迭代更新，并創(chuàng)造性地探索兒童問題的新解決方案。精準(zhǔn)理解困境兒童與社區(qū)兒童需求，同時(shí)為服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研判、地區(qū)差異比較提供支持，推動(dòng)公益倡導(dǎo)。

在談到未來“常青藤”的未來時(shí)，林岳的眼睛里充滿光亮，“只有吸引更多年輕人行動(dòng)才行！” 新的“在城長生活館”成立初期，常青藤的老師可以去管理和協(xié)助，待到成熟落地就退出，團(tuán)隊(duì)去孵化下一個(gè)“在城長生活館”，這樣才能讓每個(gè)城市的流動(dòng)兒童，都有屬于自己的成長之家。常青藤期待有更多的企業(yè)和基金會(huì)支持公益創(chuàng)新，用信息和AI技術(shù)提升公益效率；支持公益產(chǎn)品研發(fā)，提升公益服務(wù)品質(zhì)；也期待政府通過購買社會(huì)組織服務(wù)，落實(shí)困境兒童服務(wù)的最后一公里。