11月12日起，浙江、四川、廣東等多個(gè)地方試行中小學(xué)“秋假”，為期3天，連上周末，中小學(xué)生可“喜提”5天“小長假”，隨之而來的，則是帶火了淡季旅游市場。多地景區(qū)連發(fā)門票約滿公告，包括四川的九寨溝、四姑娘山雙橋溝景區(qū)等；此外，傳統(tǒng)的“親子熱門旅游地”，如秦始皇帝陵博物院、西安博物院、上海迪士尼樂園也都迎來客流量大漲。

這一現(xiàn)象也引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)討論。網(wǎng)友紛紛表示：“從沒在平日和普通周末見到這么多人”，“還以為又過了一遍五一十一”，由此可見這一波秋假的力量——在被視為傳統(tǒng)旅游淡季的11月，創(chuàng)造出了新的熱點(diǎn)。

秋假是近些年新設(shè)的短假期之一（此外還有春假），目的是調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，增加親子互動(dòng)。今年秋季學(xué)期，各地學(xué)校紛紛開始試行中小學(xué)“秋假”，一度成為社會(huì)熱點(diǎn)。

春秋假對于學(xué)生來說意義不言而喻，這可以極大地增加學(xué)生的自然體驗(yàn)和節(jié)候感知。這樣一個(gè)詩意的時(shí)節(jié)，過去相當(dāng)程度上被遺漏在了學(xué)生假期之外。而新設(shè)假期，則讓學(xué)生從寒暑假這種相對固定的框架中短暫“跳出來”，在四季的真實(shí)變化里找到與世界互動(dòng)的方式。這也是為什么春秋假一經(jīng)推行，就受到了廣泛歡迎。

而另一個(gè)不可忽視的因素即是春秋假的杠桿效應(yīng)：創(chuàng)造旅游時(shí)機(jī)，拉動(dòng)提振消費(fèi)。這一考量此前就已經(jīng)體現(xiàn)在政策文件當(dāng)中，今年3月，中辦、國辦印發(fā)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》明確提出，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)結(jié)合實(shí)際設(shè)置中小學(xué)春秋假，旨在激活淡季旅游市場，促進(jìn)鄉(xiāng)村游、周邊游等消費(fèi)。而今年秋假的集中落地和市場反饋，恰恰驗(yàn)證了這一政策意圖的可行性。

同時(shí)能看到，各地為了迎接這波秋假也做了充足準(zhǔn)備。多地景區(qū)面向中小學(xué)生推出了免票優(yōu)惠活動(dòng)，不少景區(qū)還同步為隨行的家長也提供了門票折扣。比如四川省青城山都江堰旅游景區(qū)宣布，11月12日至11月16日，全國中學(xué)生、小學(xué)生由成年人陪同免費(fèi)入園；浙江神仙居景區(qū)則發(fā)布公告，11月1日至30日，全國中小學(xué)生憑本人身份證，可享受神仙居景區(qū)首道門票免費(fèi)（每人限1次），并可攜帶1名家長同享首道門票免費(fèi)，等等。

所以這次秋假的熱鬧，其實(shí)是多方共同成就的結(jié)果。政策層面給了時(shí)間窗口，學(xué)生和家長本就有出門走走、放松一下的需求，景區(qū)也及時(shí)拿出優(yōu)惠和配套服務(wù)，把出行的門檻降到更低。這三股力量碰到一起，原本的淡季一下子就被帶熱了，呈現(xiàn)出一種水到渠成的繁忙景象。

這相當(dāng)程度展現(xiàn)了春秋假的“社會(huì)價(jià)值”，除了教育視野之外，更有撬動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的作用。不過，從網(wǎng)絡(luò)的一些反饋看，其間還有一些痛點(diǎn)要打通。比如一些家長就反映，孩子放假了，但家長卻沒有，陪同出游當(dāng)然無從談起；市面上有針對性的旅游產(chǎn)品還不多，市場成熟度還無法和旅游旺季相比。

這些聲音提醒我們，春秋假的價(jià)值要真正發(fā)揮出來，還需要更完善的配套體系。比如，在家長帶薪休假制度、彈性休假安排等方面給予更多支持，讓家庭假期不至于“孩子放、家長不放”；文旅行業(yè)也需要順勢而為，開發(fā)更適合短途親子場景的產(chǎn)品，讓家庭在淡季也能玩得舒心、選得從容。

只有把這些環(huán)節(jié)逐步補(bǔ)齊，春秋假才能在教育之外，真正成為改善學(xué)生生活節(jié)奏、帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)活力的機(jī)制創(chuàng)新，也讓“淡季不淡”成為一種更可持續(xù)的常態(tài)。