電視劇《迷》

“吃這一頓飯我真的快要炸了，完全吃不下去?！?/p>

“XX也真是，孩子都這樣沒禮貌了，她都完全不管的嗎？”

“現(xiàn)在不管，以后就要被社會(huì)狠狠地教育了。”

前些天在某個(gè)朋友的家中聚餐。離開后，我們便開始了吐槽。原因是，朋友家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚也碰巧來了，她那10多歲的兒子是個(gè)不折不扣的“熊孩子”，在主人家里未經(jīng)允許“翻箱倒柜”，看到一些新奇的東西，甚至直接上手裝自己兜里。

吃飯時(shí)，這個(gè)孩子用沾了口水的筷子在菜里不停地來回?fù)芘獊y翻,挑肥揀瘦專挑好東西吃，完全不顧周圍人的感受。

但孩子?jì)寢屢暼魺o睹，并未阻止孩子，也絲毫沒有感覺抱歉。

以上粗魯無禮的行為讓大家非常反感不適，恨不得把這個(gè)熊孩子打一頓。礙于面子，主人家委婉提醒了親戚幾句，孩子?jì)寢屢仓皇遣煌床话W地說了孩子幾句。

這樣的熊孩子，在生活中可不少，這往往與父母的溺愛有關(guān)。

溺愛的表現(xiàn)有兩種，縱容型的溺愛和包辦型的溺愛。

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縱容型的溺愛

很明顯，前面提到的那位親戚，對(duì)孩子就是縱容型的溺愛。縱容型的父母，沒有拒絕和約束孩子的能力，無論孩子的要求與行為有多不合理，他們都會(huì)拿出全部的力氣去滿足。

每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中不僅需要愛，也需要規(guī)則的約束，孩子才能形成規(guī)則意識(shí)，長(zhǎng)大后才能快速順利地適應(yīng)社會(huì)的諸多規(guī)則。

而縱容型的父母，沒有原則地溺愛，給孩子完全的自由。

沒有原則，就意味著沒有底線。這種父母很容易養(yǎng)出自我中心和為所欲為的孩子。

這樣的孩子把自己當(dāng)成了世界的全部，認(rèn)為別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有規(guī)則意識(shí)，更可怕的甚至沒有法律概念、沒有道德約束。自己的要求別人要無條件的滿足，但凡有一點(diǎn)不合心意就暴力解決，或者大哭大鬧，尋死覓活，好像全世界都是欠他一樣的。

電影《冰裂》

來訪者張女士也是一位非常寵孩子的媽媽。

面對(duì)女兒，她常常有求必應(yīng)，孩子上初中后要游戲機(jī)，要手機(jī)，她都會(huì)滿足。

對(duì)孩子的其他不合理要求她也縱容，女兒越來越任性妄為，脾氣特別大，不想做作業(yè)就不做作業(yè)，不想去上學(xué)就不去上學(xué)，想玩手機(jī)到幾點(diǎn)就直接玩到幾點(diǎn)，完全沒有考慮過后果。

因?yàn)楸３至嗽诩依锏淖黠L(fēng)，女兒在學(xué)校也非常霸道、自私，經(jīng)常不顧及周圍同學(xué)的感受，但在學(xué)校沒有人遷就她，所以老師批評(píng)她，同學(xué)基本都不愿意和她玩。沒有朋友的她，非常孤獨(dú)，經(jīng)常悶悶不樂。

在學(xué)校學(xué)不進(jìn)去很受挫，又沒有朋友，只好選擇躲在家里，通過刷視頻、玩游戲、購(gòu)物來彌補(bǔ)，于是漸漸沉迷了。

女兒在家作威作福慣了，父母在她面前是沒有任何“權(quán)威”（專業(yè)名詞）的。當(dāng)張女士苦口婆心勸說女兒去上學(xué)時(shí)，女兒總是一言不合就罵她，有一次竟然不耐煩地甩了媽媽一巴掌！這讓張女士非常驚愕、心寒，落淚說女兒就是一個(gè)白眼狼，自己這么多年這么疼她，換不回一絲尊重。

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包辦型的溺愛

包辦型的父母代替孩子做事和做決定，為孩子搞定一切。這種父母很容易養(yǎng)出嚴(yán)重依賴和不勞而獲的孩子。

這樣的孩子心理年齡特別小，像襁褓中的嬰兒一樣，離不開父母，缺乏起碼的抗挫折能力和抗壓能力。

李女士對(duì)女兒茉莉是包辦型的溺愛。在生活中，她什么都替孩子做了，為孩子搞定一切。比如，三四歲時(shí)還給孩子喂飯，七八歲還幫孩子穿衣，替孩子收拾書包，還給女兒洗衣服……

李女士一邊吐槽、批評(píng)女兒自理能力特別差，什么都不會(huì)，一邊為孩子搞定了一切。茉莉變得越來越內(nèi)向、自卑，依賴父母。

因?yàn)榉彩露加袐寢尅岸档住保岳蜃鍪裁炊际莵G三落四，從沒考慮過為自己負(fù)責(zé)。忘帶筆、帶書、帶作業(yè)本都是常事。

曾經(jīng)有不少親友都直接或隱晦地提醒過李女士，不能這樣大包大攬，否則孩子就毀了，但她都沒放在心上。

包辦替代型父母忽視了這一點(diǎn)：孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他需要探索才能成長(zhǎng)。而包辦替代，不僅使孩子失去了探索的機(jī)會(huì)，也會(huì)使孩子迷失自我，無法從自身尋找認(rèn)同感，他們不相信自己能做到很多事情。

直到茉莉上了初中，出現(xiàn)了很嚴(yán)重的學(xué)校適應(yīng)問題，每天起床困難、厭學(xué)，被某醫(yī)院診斷為情緒障礙，李女士才慌了，到處求助。

在咨詢室里，茉莉說，“我很笨，什么都做不好，做什么都離不開爸媽的幫忙。原來有那么多問題我不會(huì)處理，原來爸爸媽媽也幫不了我。交不到朋友好難堪，做學(xué)渣很難受，出糗被人嘲笑好痛苦……

媽媽還總是問：‘你能行嗎？你到底行不行??？’我很憤怒，為什么不相信我，至少鼓勵(lì)一下我？我好恨好絕望，我是不是這輩子就這樣了，如果當(dāng)初不是你們總幫我，我也不至于變得這么無能?！?/p>

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補(bǔ)償心理

這些父母都希望孩子過得好，都恨不得想給孩子全世界，什么都想奉獻(xiàn)給孩子。然而，這樣的溺愛，對(duì)孩子而言卻是溫柔的陷阱。

包辦型父母內(nèi)心深處擔(dān)心孩子離開自己而不敢讓孩子獨(dú)立，縱容型父母害怕孩子不愛自己而不敢拒絕。

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無論是包辦型還是縱容型的溺愛，本質(zhì)上都一樣，他們看不見真實(shí)的孩子。

父母溺愛孩子的一個(gè)重要原因，是父母把自己內(nèi)在的小孩投射到現(xiàn)實(shí)中的孩子身上，他們無節(jié)制地給予孩子，其實(shí)是在無節(jié)制地滿足自己。

在咨詢中，張女士提到，小時(shí)候她的父親很嚴(yán)厲、專制、苛刻，這也不許那也不許，她特別不喜歡和他相處。按她的話說，和這樣的爸爸在一起，感覺連呼吸都是錯(cuò)的，她發(fā)誓自己有了孩子后jue對(duì)不要這樣。

所以當(dāng)她成了母親后，盡力滿足女兒的需求，要給孩子“完全的愛和自由”。實(shí)際上，這是在強(qiáng)勢(shì)補(bǔ)償自己的內(nèi)在小孩。

其實(shí)不僅是她，很多父母在養(yǎng)育孩子的過程中，都有補(bǔ)償心理。

李女士提到，自己小時(shí)候家里很窮，物質(zhì)很貧乏，勉強(qiáng)維持溫飽，從小承擔(dān)了無數(shù)的家務(wù)。

想想自己的童年，真的很苦。所以她不希望自己女兒的童年也這么辛苦。

她從小不讓女兒做家務(wù)，為女兒包辦生活上的一切瑣事。一方面是對(duì)女兒的寵愛；一方面也是努力補(bǔ)償自己內(nèi)在小孩缺失的部分，去滿足自己童年未被滿足的需求，療愈自己童年因匱乏過度承擔(dān)家庭責(zé)任的心理陰影。

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什么才是真正的愛?

無論是包辦還是縱容，都不是真正的愛。

真愛能看到孩子的真實(shí)存在，發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要，幫孩子實(shí)現(xiàn)他們的需要。

尊重孩子的獨(dú)立，懂得在孩子不同成長(zhǎng)階段滿足他們不同的成長(zhǎng)需要；懂得放手，也要讓孩子知道自由的邊界在哪里，接受并樂于看到孩子的自我獨(dú)立和自我成長(zhǎng)；懂得孩子是獨(dú)立的人，不是父母的附屬品。

對(duì)于一些父母而言，做到“真愛”挑戰(zhàn)太大、太難，所以很多父母可能自己都還沒感覺到，就不自覺地做了“偷懶”的父母，對(duì)自己的孩子百般溺愛。

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這看似是自我犧牲的愛，其實(shí)是懶惰的、不負(fù)責(zé)任的愛。

披著“一切為了孩子”的外衣，溺愛的父母卻是在滿足自己的需要，一切變得仿佛不可指責(zé)，孩子無辜地背上了沉沉的大山。

包辦型溺愛下長(zhǎng)大的孩子缺乏自我，沒有能力離開父母獨(dú)立生活，一生都只能為父母活著，有些孩子以叛逆反抗，從此和父母有了深深的隔閡、裂痕；

縱容型溺愛長(zhǎng)大的孩子，自我無限膨脹，內(nèi)心中只有自己，沒有別人，并蕞終成為別人的噩夢(mèng)。

縱容之下，慘劇更多，新聞里有孩子弒父殺母的，也有的父母白發(fā)蒼蒼了佝僂著還要?jiǎng)谧?，凄慘地面對(duì)孩子無盡的欲望和奢求。

現(xiàn)在的社會(huì)，這樣的例子放眼望去，比比皆是，令人痛心。

所以，請(qǐng)父母謹(jǐn)記，愛孩子，自由與規(guī)則缺一不可。父母不僅僅要給予孩子溫暖，也要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)，更要讓孩子經(jīng)歷挫折的體驗(yàn)，了解這個(gè)真實(shí)世界的規(guī)則，這是為他們未來的幸福鋪路。

END

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