“‘你怎么這么笨？’這句話，可能不只是一句玩笑，若長(zhǎng)期針對(duì)某個(gè)人說(shuō)，就可能構(gòu)成語(yǔ)言霸凌！”2025年11月29日，衡水好人網(wǎng)（路北服務(wù)站）特邀衡水心悅社區(qū)服務(wù)中心副主任崔輝老師，開(kāi)展了一場(chǎng)“向校園霸凌說(shuō)不”公益講座。崔老師以一句學(xué)生日常中常見(jiàn)的“傷人話”為開(kāi)場(chǎng)白，用貼近生活的場(chǎng)景切入，瞬間抓住全場(chǎng)注意力，為這場(chǎng)兼具知識(shí)性與互動(dòng)性的安全課堂拉開(kāi)序幕。

崔老師首先打破認(rèn)知誤區(qū)：霸凌不只是拳打腳踢，長(zhǎng)期語(yǔ)言貶低、故意孤立、網(wǎng)絡(luò)造謠等“隱形傷害”均屬霸凌范疇。他還列舉“課桌被涂臟話”“集體排擠同學(xué)”等場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生分享經(jīng)歷，幫大家認(rèn)清霸凌多種形式。

針對(duì)“如何預(yù)防霸凌”，崔老師給出“三指南”：

? 不做施暴者：不嘲笑同學(xué)缺點(diǎn)，不參與排擠行為；

? 不做旁觀者：見(jiàn)人被欺負(fù)不圍觀，悄悄告知老師或家長(zhǎng)；

? 做好保護(hù)者：遇霸凌及時(shí)求助，保留聊天記錄、物品損壞等證據(jù)。

“案例普法互動(dòng)”環(huán)節(jié)成高光時(shí)刻。崔老師解析兩起真實(shí)未成年人霸凌案例，拆解沖突升級(jí)過(guò)程與法律責(zé)任，讓學(xué)生明白“霸凌絕非小事”。隨后，學(xué)生踴躍提問(wèn)“被霸凌怕報(bào)復(fù)不敢說(shuō)怎么辦”“傳壞話算參與霸凌嗎”，崔老師逐一解答，并組織分組討論應(yīng)對(duì)方法，現(xiàn)場(chǎng)掌聲、討論聲不斷。

講座尾聲，一名學(xué)生感慨道：“原來(lái)‘隨口的玩笑’也可能變成霸凌，以后我不僅要保護(hù)好自己，還要提醒身邊同學(xué)，不隨便說(shuō)傷人的話?！焙馑萌司W(wǎng)（路北服務(wù)站）負(fù)責(zé)人表示，此次公益講座既為學(xué)生普及了校園安全知識(shí)，也強(qiáng)化了法律意識(shí)，未來(lái)將繼續(xù)聯(lián)合社區(qū)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，為衡水市中小學(xué)生搭建安全成長(zhǎng)的“防護(hù)網(wǎng)”，讓每一位孩子都能在無(wú)霸凌、有溫度的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。