01

晚上，我和老公下班回到家時，上五年級的女兒晴晴已經(jīng)到家了，情緒明顯有些不對勁，整個人蔫頭耷腦的，看起來悶悶不樂。

女兒看到我們，委屈地訴起苦來：“我今天丟人丟大了！上數(shù)學(xué)課時，馮老師讓我回答問題，我連著兩道題答錯，她當著全班同學(xué)的面把我狠狠批評了一頓，還讓我在課堂上罰站……”說著，女兒的聲音漸漸哽咽，眼眶中也蓄滿了淚水。末了，她氣憤地說：“這個新老師太兇、太討厭了，我一點兒都不喜歡她！”

女兒升入五年級時，學(xué)校給他們班新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師。相比前任數(shù)學(xué)老師的溫柔可親，新任的馮老師很嚴厲，平日里不茍言笑，對學(xué)生要求極為嚴格，看到學(xué)生犯錯，會不留情面地加以批評。女兒對此很不適應(yīng)，回來已經(jīng)抱怨過很多次。

我本想著，磨合一段時間后，女兒會漸漸適應(yīng)并接受馮老師，可這都開學(xué)一個多月了，提起馮老師，她還是滿口怨言，我不禁有些擔憂，害怕她對馮老師的態(tài)度會影響她的學(xué)習(xí)。

聽完女兒的話，老公語氣溫和，態(tài)度卻不以為然：“是你有錯在先，老師的批評很合理啊。晴晴，你要體諒老師的苦心，多反思自己……”沒有得到預(yù)期的安慰，女兒癟癟嘴，又垮下小臉。

我向老公搖搖頭，制止了他接下來的說教，然后走到女兒身邊，幫她攏攏散發(fā)，溫柔開口：“寶貝，媽媽知道你一向細心，今天出錯，是不是因為題目太難了？需要媽媽幫你看看嗎？”

女兒的眼睛這才亮了亮，朝我點點頭，又搖搖頭：“不是，媽媽，題目不難，是馮老師太嚴厲了，我因為緊張才算錯。”說著，女兒吸了吸鼻子，又將事情詳細地敘述了一遍，其中還夾雜著近期對馮老師的諸多不滿。

整個過程中，我一直握著女兒的手耐心傾聽，只偶爾問幾個問題。

很快，我在腦海中整理出幾個關(guān)鍵信息：第一，馮老師的嚴厲全校聞名，并不只針對某個學(xué)生；第二，馮老師并不會無故訓(xùn)斥學(xué)生，只會在學(xué)生犯可避免的錯誤或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正時，才會疾言厲色；第三，馮老師如此嚴厲，卻在學(xué)校擁有不錯的口碑，也并沒有家長向?qū)W校反映不滿，說明馮老師做事還是很有分寸的。

想著這些，我心下稍安，也暗自琢磨：在求學(xué)生涯中，更換老師是常有的事，女兒也必然會面對各種不同性格和教學(xué)風(fēng)格的老師，經(jīng)歷這些，對她來說也是一種鍛煉，我該如何幫助女兒盡早適應(yīng)新老師的嚴厲？

02

不久后的一天，我接女兒上完舞蹈課回家，到小區(qū)門口時，見保安正在大聲訓(xùn)斥小區(qū)里的幾個男孩，男孩們明顯理虧，個個低著頭不吭聲。

我走近聽了幾句，也弄清了事情的原委：這幾個男孩在小區(qū)里玩滑板，卻不控制速度和避開人群，差點兒撞上圍在樹下乘涼的幾位老人，保安及時發(fā)現(xiàn)并阻攔了他們。

晴晴湊近我，眨眨眼小聲說：“那幾個男生經(jīng)常不顧安全在小區(qū)里打鬧，是該好好教訓(xùn)教訓(xùn)他們了?！?/p>

我心中一動，故意問：“你不是一直覺得這個保安大叔太兇，不如另一位保安伯伯和藹嗎？”

晴晴聳聳肩：“這個保安大叔雖然兇，但很負責(zé)任，也很警覺。上次我和小伙伴放學(xué)回家，看到小區(qū)門前聚著幾個鬼鬼祟祟的陌生人，就是這個大叔上前盤問一番，把他們趕走了。”

女兒有如此敏銳的觀察力，還善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點，讓我十分欣慰。

于是，我接著引導(dǎo)她：“那馮老師身上也是有閃光點的，對不對？”

晴晴撓撓頭，想了一會兒，還是很客觀地開口了：“馮老師確實有許多優(yōu)點……每次上自習(xí)課，她都要來班里轉(zhuǎn)幾圈，就是想及時為我們解答問題；還有一次，馮老師嗓子啞得都快要說不出話了，還堅持給我們上課……”

我摸著女兒的頭發(fā)，替她總結(jié)：“看來，馮老師雖然嚴厲，卻時刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長放在首位，是一位敬業(yè)的好老師?。　?/p>

見女兒點頭，我又緩緩說道：“晴晴，其實有時候，嚴厲本身也是一種優(yōu)點。保安嚴厲，才能鎮(zhèn)得住淘氣的孩子和不懷好意的陌生人，最大限度地保障小區(qū)居民的安全；馮老師嚴厲，也在一定程度上督促同學(xué)們進步。媽媽知道你現(xiàn)在不喜歡馮老師的嚴厲，這很正常，但當你了解到這份嚴厲背后沒有惡意時，就要勇敢面對并適應(yīng)它?！?/p>

晴晴像個小大人般無奈地嘆了口氣：“媽媽，我知道，但我還是更喜歡溫柔一點兒的老師。”

看著女兒稚氣的小臉，我拍了拍她的肩膀：“寶貝，人生是長長的旅途，你總會遇到各種不同的人，老師也是一樣的，不可能都是你喜歡的類型，我們要積極面對這種變化。”

晴晴眨巴著眼睛，微微皺著眉頭，顯然是在思索。我拉過她的手，眼神堅定地看著她：“你不用害怕，遇到任何不開心的事情，都可以告訴爸爸媽媽，我們會守護在你身邊，陪你一起面對?！?/p>

晴晴的眉頭終于展開，笑著說：“媽媽，我明白了，你放心，我會和馮老師好好相處?！?/p>

不久后，學(xué)校召開家長會，我第一次見到了馮老師。馮老師年約四十，戴一副金屬細框眼鏡，頭發(fā)一絲不茍地高高盤起，眉毛習(xí)慣性地輕蹙著，目光沉穩(wěn)，一看便知是一位嚴厲的老師。

會上，馮老師先向家長們介紹了班級數(shù)學(xué)的整體水平以及孩子們在課堂上的總體表現(xiàn)，又重點指出了學(xué)生們存在的普遍問題，還分享了不少日常學(xué)習(xí)建議。會后，家長們紛紛起身，圍在各科老師身邊，詢問自家孩子的學(xué)習(xí)情況。我特意來到馮老師面前，向她詢問晴晴數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

令我想不到的是，馮老師竟對晴晴滿口稱贊：“晴晴很聰明，數(shù)學(xué)思維能力很強，各方面都沒什么大問題。不過——”馮老師忽然笑起來，扶一扶眼鏡，接著說：“我能看得出來，晴晴是個細膩敏感的孩子，她有些畏懼我呢，但愿不要因此影響了她的學(xué)習(xí)熱情……”

馮老師的真誠坦率讓我對她更加尊重，我也借此機會向她表達了理解與支持，還與她交流了晴晴的心理狀態(tài)。最后，我與馮老師約定，加強家校溝通，共同關(guān)注并助力晴晴成長。

回到家，我將馮老師對晴晴的評價告知晴晴，晴晴也沒想到，馮老師竟會夸贊她，一臉驚喜。

我忍不住打趣她：“以后上馮老師的課還會緊張嗎？”晴晴頑皮一笑，故意學(xué)著大人的語調(diào)，一字一頓道：“媽媽，適當?shù)木o張節(jié)奏才會督促我進步嘛！”

END

作者：李亭嫻

編輯：壯青青

部分圖片來源AI生成

文章來源：《婦女生活·現(xiàn)代家長》2025年第10期