“長三角職業(yè)教育‘產(chǎn)學(xué)研用宣’共同體生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)”啟動(dòng)。 上海教育報(bào)社總社 圖

12月12日，“長三角職業(yè)教育‘十五五’發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會(huì)”在滬舉行，并同步啟動(dòng)長三角職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研用宣”共同體生態(tài)建設(shè)。

共同體生態(tài)建設(shè)旨在構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)需求、改革人才培養(yǎng)、注重科研引領(lǐng)、強(qiáng)化服務(wù)貢獻(xiàn)、講好職教故事的融合發(fā)展體系?！爱a(chǎn)”是指對接產(chǎn)業(yè)需求，“學(xué)”是指改革人才培養(yǎng)，“研”是指注重科研引領(lǐng)，“用”是指強(qiáng)化服務(wù)貢獻(xiàn)，“宣”是指講好職教故事，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

會(huì)上還發(fā)布了《上海職業(yè)教育（2024）》?！渡虾Ｂ殬I(yè)教育（2024）》灰皮書自2002年起編著出版，集中反映當(dāng)年度上海職業(yè)教育領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)和工作研究成果。

全國政協(xié)委員、民盟中央常委、上海中華職業(yè)教育社副主任丁光宏表示，長三角地區(qū)科技發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)完備、教育資源和人才資源豐富，尤其需要鞏固提升高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力源作用。上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)技術(shù)教育研究所所長張晨系統(tǒng)分析了職業(yè)教育“十五五”規(guī)劃的方向，要應(yīng)用系統(tǒng)觀念、底線思維、態(tài)勢感知等方法，把握人口變動(dòng)、資源配置、體系建設(shè)、職普融通、產(chǎn)教融合、國際交流、數(shù)字賦能等戰(zhàn)略重點(diǎn)，主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變。他認(rèn)為，三省一市應(yīng)堅(jiān)持“鞏固提升、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、攜手并進(jìn)、合作共贏”，加快推進(jìn)長三角職業(yè)教育一體化進(jìn)程。

“長三角職業(yè)教育‘十五五’發(fā)展規(guī)劃編制學(xué)術(shù)交流會(huì)”由上海市教育科學(xué)研究院、上海中華職業(yè)教育社和上海市職業(yè)教育協(xié)會(huì)主辦，上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)技術(shù)教育研究所、上海教育報(bào)刊總社承辦。