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小學(xué)生質(zhì)疑《羿射九日》, 人教社:“蹚”字不當(dāng),將修改
6月14日,針對8歲男孩就語文課本里《羿射九日》進(jìn)行發(fā)問一事,人民教育出版社官方微博回應(yīng)稱,聯(lián)系上下文,“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究,會對教材進(jìn)行適當(dāng)修改,下個版本的教材這個問題就解決了。

根據(jù)海峽都市報報道,快要期末考試了,一位8歲男孩小馮就語文課本里的《羿射九日》發(fā)問引發(fā)網(wǎng)友熱議。課文中,前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚過九十九條大河,來到東海邊”,羿怎么蹚過大河?小馮的思考引發(fā)不少家長和網(wǎng)友的點(diǎn)贊。
6月14日,人民教育出版社(以下簡稱“人教社”)在官方微博中針對小馮的提問發(fā)文回應(yīng)。回應(yīng)中,人教社肯定了小馮的質(zhì)疑:“這個孩子敢于質(zhì)疑,能夠邊讀邊思考,提出了很好的問題?!?/p>

人教社解釋,《羿射九日》是我國經(jīng)典的神話故事,小學(xué)語文教材中的這篇課文是參考《神話故事新編》(編著者袁珂,中國青年出版社,1963)以及《中國大典·夏商周》(云南教育出版社,2010)等書籍中關(guān)于“羿射九日”的片段進(jìn)行改寫的,旨在讓學(xué)生感受我國古代神話的魅力。神話中充滿了神奇的想象,會有很多夸張的描述。比如,“江河里的水被蒸干了”,是為了突出十個太陽給人們帶來的災(zāi)難,羿“翻過九十九座高山,蹚過九十九條大河”,也是用夸張的手法表現(xiàn)他的神力。
人教社承認(rèn),聯(lián)系上下文,“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究,會對教材進(jìn)行適當(dāng)修改,下個版本的教材這個問題就解決了。
人教社稱,感謝大家對統(tǒng)編教材的關(guān)心,會認(rèn)真對待每一條建議,不斷使教科書更加完善,歡迎通過人教社“中小學(xué)教材意見反饋平臺”和反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)聯(lián)系。






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