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與葛宇路回到武漢
導(dǎo)筒將針對(duì)老賬號(hào)的資料與文章進(jìn)行整理并重新發(fā)布推出「拾遺」系列
短兵
短片是大部分導(dǎo)演最初開始電影創(chuàng)作時(shí)會(huì)選擇的形式,面對(duì)創(chuàng)作方式日趨自由化,題材越發(fā)多元化的電影制作壞境,短片承載的價(jià)值也將更加開放和包容。[導(dǎo)筒]針對(duì)已完成短片,但暫無長(zhǎng)片作品的新導(dǎo)演開啟主題訪談欄目——[短兵],每期將圍繞不同的短片作品和對(duì)應(yīng)的話題進(jìn)行詳盡的采訪和討論,希望為正在創(chuàng)作和籌備長(zhǎng)片的新導(dǎo)演提供一定的經(jīng)驗(yàn)和參考。
導(dǎo)筒也向關(guān)注我們的青年導(dǎo)演發(fā)出邀請(qǐng),如果你也希望圍繞自己的短片作品來參與我們的采訪和討論,歡迎與我們聯(lián)系。
[短兵]第02期:

葛宇路 a road and a road name sign
類型:紀(jì)錄/人物/社會(huì)
時(shí)長(zhǎng):20min 22s
劇情簡(jiǎn)介:
葛宇路是一個(gè)人名,也曾是一個(gè)路名。
他以自己的名字做了一個(gè)路牌,置于北京沒有名字的街道,沒有人發(fā)現(xiàn),路名甚至被百度地圖等收錄。2017年6月,這件叫做“葛宇路”的畢業(yè)作品在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議,在媒體過多的關(guān)注與挖掘之下,“葛宇路”路牌被拆了,取而代之的是“百子灣南一路”這一新路牌名。他的人生軌跡發(fā)生了變化。本來從中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)后,葛宇路可以去北京一高校做教師,但網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了巨大爭(zhēng)議之后,他受了處分,丟失了工作,于是只好回到家鄉(xiāng)湖北武漢。
2017年9月,他一邊維護(hù)自己在湖北美術(shù)館的群展,一邊在東湖中央尋找自己兩年前的一件作品。當(dāng)時(shí)他把北京的東湖站站牌拆卸,運(yùn)到了武漢,把它釘在武漢東湖中央的一根桿子上。兩年過后,他突然想起這件作品,可再回武漢,這個(gè)公交站牌已經(jīng)不見了,葛宇路決定去找它。
導(dǎo)演簡(jiǎn)介:

陳菱怡
來自上海,同濟(jì)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)大三學(xué)生。喜歡攝影,看書,像大象一樣在世界的每個(gè)角落走路。偶爾寫詩,有時(shí)畫畫,17年在武漢拍攝了紀(jì)錄片《葛宇路》。

李月寒
來自河南,同濟(jì)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)大三學(xué)生。愛好電影,喜歡旅游,大學(xué)期間一直在上海拍攝紀(jì)錄片,17年在武漢拍攝了紀(jì)錄片《葛宇路》。
本期主題:城市藝術(shù),人物紀(jì)錄片,公眾與個(gè)人視角
采訪正文
Q:
為什么會(huì)想去拍葛宇路?
陳菱怡:
當(dāng)時(shí)是九月嘛,微博上有好多人轉(zhuǎn)發(fā)他的作品,對(duì)他評(píng)價(jià)很高。我點(diǎn)開一看,也被吸引了。倒不是葛宇路那個(gè)路牌,而是他一些其他的藝術(shù),比如盯著攝像頭看幾個(gè)小時(shí),覺得很浪漫。我想這個(gè)人一定很好玩吧。

東湖
Q:
是通過什么方式聯(lián)系到他的?他對(duì)待紀(jì)錄片拍攝是什么樣的態(tài)度?
陳菱怡:
一開始用微博私信他的賬號(hào),沒有回音,同時(shí)找了一個(gè)央美的同學(xué),抱著試試看的態(tài)度讓他幫我找找看。沒想到三分鐘就要到了微信號(hào)。他說他回絕了很多媒體的拍攝,但因?yàn)槲沂菍W(xué)生作業(yè),他很樂意幫我們。他的原話是:“因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代受過很多人的幫助,現(xiàn)在輪到我?guī)椭鷦e人了。”

但其實(shí)拍攝完以后,他坦言,他對(duì)紀(jì)錄片的客觀和真實(shí)性是持質(zhì)疑的態(tài)度。但我無所謂,因?yàn)槲乙膊挥X得紀(jì)錄片的責(zé)任是客觀和真實(shí)。由于他在媒體上的形象可以說是一波三折,他對(duì)鏡頭非常敏感和謹(jǐn)慎。關(guān)于他自己的都能拍,但不愿涉及到他的家人和朋友。
Q:
拍攝的過程是什么樣的,經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間,與葛宇路在一起跟拍最特別的感受是什么?
陳菱怡:
拍攝的長(zhǎng)度大概覆蓋了一兩個(gè)月,由于時(shí)間和金錢的成本,我和我搭檔一共去了兩次武漢,每次呆五六天。最特別的感受就是,他對(duì)他的紀(jì)錄片完全沒有任何期待和意見吧。
他是個(gè)沒有預(yù)期的人,對(duì)自己的未來沒有,對(duì)我們的紀(jì)錄片也沒有,也許他到現(xiàn)在都沒看我們的成片吧。第二點(diǎn)就是他非常真誠(chéng),不把自己「搞得像個(gè)當(dāng)代藝術(shù)家」,出乎意料的親切和熱情。比如會(huì)帶我們?nèi)ノ錆h大學(xué)閑逛,去長(zhǎng)江大橋旁邊吃糊湯粉,吃這吃那的。他說我們就當(dāng)旅游一樣,一定要玩得開心。

葛宇路在武漢街頭
Q:
武漢最打動(dòng)你們的地方在哪里?
陳菱怡:
有一回我們騎ofo去湖北美術(shù)館,月寒把三腳架落在自行車兜里了。我們?cè)诤来袅艘粋€(gè)多小時(shí)才發(fā)現(xiàn)三腳架不見了。月寒急忙跑到外邊找自行車,發(fā)現(xiàn)一個(gè)二十幾歲的男生捧著三腳架在等失主。他說他自己也是學(xué)生,平時(shí)也拍照,知道器材掉了肯定會(huì)心疼。于是就這么等了五十分鐘。我們?cè)谖錆h天天感嘆:武漢的人太好了吧。也許這是個(gè)案,但那幾天周圍充滿了善意和熱情。還有武漢話,雖然不是自己家鄉(xiāng)的方言,但認(rèn)真聽能聽得懂,這就感覺,武漢愿意擁抱大家。
Q:
你覺得現(xiàn)實(shí)接觸的葛宇路與媒體和公眾塑造的的葛宇路差異在哪里?
陳菱怡:
媒體也分很多種,有的媒體制造輿論,把結(jié)果和論斷擺在門面上,差異很大;但也有一些文章我一看「我靠,這不就是我們拍的葛宇路嗎,用文字?jǐn)⑹龊孟癖任覀兊姆绞礁杂??!箯亩厣曜约旱呐臄z。我認(rèn)為其中差異的關(guān)鍵在于「葛宇路自己的那些迫在眼前的困擾」的認(rèn)識(shí)。理解一個(gè)人的困苦,才能理解這個(gè)人吧。但大多數(shù)媒體不會(huì)去做這方面的調(diào)查,對(duì)他們來說這不是噱頭。
Q:
與葛宇路跟拍過程是否和此前他的藝術(shù)作品緊密關(guān)聯(lián)?
陳菱怡:
沒見他之前是想拍他現(xiàn)在在做什么,但見面那天他正好去看了一眼自己以前的作品,發(fā)現(xiàn)那作品沒了。事件自然而然與他之前的作品相關(guān)聯(lián)了。

葛宇路與兩位拍攝者
Q:
你和李月寒是聯(lián)合完成了這部作品,兩人在拍攝時(shí)是如何分工配合的?
陳菱怡:
我們拍攝的分工,就是兩個(gè)人都拍。游動(dòng)的雙機(jī)位。
Q:
你們使用了什么樣的設(shè)備?
陳菱怡:
我們第一次帶了特別多,拍攝設(shè)備80d,索尼黑卡,dv,5d2;收聲帶了h6和rode的機(jī)頭麥。第二次就只帶了80d、黑卡和dv。最后剪下來發(fā)現(xiàn)還是輕便的器材使用率高。
Q:
葛宇路會(huì)很快適應(yīng)你們的拍攝嗎?他如今對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)大概是如何的?
陳菱怡:
葛宇路適應(yīng)的不快,甚至到最后都還沒太適應(yīng)我們的攝像機(jī)。但當(dāng)他做自己的事情的時(shí)候,比如布展、潛水、用吸鐵石撈自己作品這些時(shí)刻,他會(huì)完全沉浸于其中,無暇在意我們的拍攝。他藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài),其實(shí)我們不算是參與到他的創(chuàng)作,而是參與了作品創(chuàng)作之后創(chuàng)作者的態(tài)度。從這一點(diǎn)來說,葛宇路非常關(guān)心他的作品,不管是不見了的公交站牌,還是置于湖北美術(shù)館的葛宇路路牌,他都悉心呵護(hù)。要說他創(chuàng)作的狀態(tài)的話,我想應(yīng)該是處于一個(gè)臨界點(diǎn),他不會(huì)做太過的事情,但也不會(huì)做規(guī)規(guī)矩矩的事,他常說自己總處于「異類」的狀態(tài)。

葛宇路
Q:
在剪輯的過程中是如何處理組織有限的素材的?
陳菱怡:
對(duì),素材非常有限,有限到幾乎要放棄,但最后還是決定去挖掘。此前,我沒有紀(jì)錄片拍攝經(jīng)驗(yàn),于是我說「從最想剪的部分開始剪吧?!刮业拇顧n月寒強(qiáng)烈阻止我那樣做,說「我上一部就是那樣做的,于是只是按照時(shí)間線排列而已,這樣不好?!褂谑俏覀兎磸?fù)看素材,深知內(nèi)容不夠,形式來補(bǔ),去參考了一些紀(jì)錄片《李文漫游東湖》《我有一個(gè)憂郁的小問題》等等。

《李文漫游東湖》(2015)
我們將水視為片中最要緊的元素。于是片子分成三個(gè)章節(jié),由武漢的水組成。分別是東湖、長(zhǎng)江和仙島湖,每一章節(jié)有其邏輯與情感。盡管這樣分了章節(jié),但并不是每一部分都有豐富的內(nèi)容。眼看見著見著又要憋下去了的同時(shí),月寒仍在看網(wǎng)上關(guān)于葛宇路的文章,發(fā)現(xiàn)他曾經(jīng)錄過一段關(guān)于自己作品的紀(jì)錄片,正好填補(bǔ)了我們片子呈現(xiàn)上有困難的部分。剪輯的分工是,我和月寒一人剪一個(gè)章節(jié),剪累了,兩人便交換著剪彼此的章節(jié)。我們花了很多時(shí)間修剪對(duì)方的部分,結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是原來的好,便用幾十秒撤回了所有動(dòng)作,略作整改。所以每個(gè)章節(jié)有明顯的個(gè)人節(jié)奏,亦有彼此的融入。

葛宇路在仙島湖
Q:
最終完成的作品與最初設(shè)想的出入大嗎?
陳菱怡:
我不知道如何界定這個(gè)「最初設(shè)想」,是未接觸過拍攝對(duì)象之前的初次選題設(shè)想,還是拍攝過一次后對(duì)作品的設(shè)想,無論如何定義,總之每一次拍攝都成功地推翻了上次的設(shè)想。越是想著「我要拍這個(gè)事」「我要拍一個(gè)怎樣的人」,越是差得遠(yuǎn)呢。講不定下一次拍攝他就不做這個(gè)事情了,講不定下一次拍攝完對(duì)他的認(rèn)識(shí)就不是那樣一個(gè)人了。拍攝和剪輯都是重新認(rèn)識(shí)拍攝對(duì)象的過程。
Q:
有主動(dòng)給葛看過你們的成片嗎?
陳菱怡:
發(fā)了鏈接,但他說他太忙了,至今都沒有回應(yīng)。我說還會(huì)去拍他,他同意。

葛宇路
Q:
所以你們還會(huì)拍類似“葛宇路2”這樣的續(xù)作還是將這部作品擴(kuò)充呢?
陳菱怡:
將這部作品擴(kuò)充,或者,我們還會(huì)換種形式玩,都有在考慮之內(nèi)。
Q:
拍攝完葛宇路之后,你對(duì)人物紀(jì)實(shí)以及紀(jì)錄片有沒有產(chǎn)生新的理解?
陳菱怡:
我覺得人物紀(jì)實(shí)就是時(shí)間和空間的魔法。長(zhǎng)短不一的相處時(shí)長(zhǎng),以及保持親疏不同的距離,都會(huì)塑造出人物不同的敞開。或明或暗,或完整或片面,沒有真假之分,都是人物本身。記錄下那一指針下的人物的一言一行,已經(jīng)很美啦——在那一個(gè)瞬間里,保存了拍攝者和被攝者共同存在的現(xiàn)場(chǎng)!
紀(jì)錄片呈現(xiàn)出來的人物形象,都基于創(chuàng)作者和拍攝對(duì)象之間的關(guān)系。完整、客觀和真實(shí)都不是目的,也許只是誠(chéng)實(shí)而已。如果我再拍人物紀(jì)錄片,我希望雙方都能更肆意地享受鏡頭這一游樂場(chǎng),并且讓我的人物身上看不到我的目的性。

夜行的葛宇路
Q:
除了經(jīng)費(fèi),拍攝遇到最大的困難在哪里?
陳菱怡:
客觀的困難是距離。我們?cè)谏虾Wx書,一周里四天是有課的,很難拼湊出完整的時(shí)間段去武漢拍攝。要冒著翹課的風(fēng)險(xiǎn)。主觀的困難是由我們自己缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的,不光是拍攝的,更是溝通上的。我以前以為只有淘寶客服才需要一直與人保持聯(lián)絡(luò),但在紀(jì)錄片拍攝期間,真的要和太多人保持溝通了。和同伴、和拍攝對(duì)象、和老師等等,這是心理上的困難。
Q:
對(duì)于自己現(xiàn)階段,以學(xué)生身份展開的拍攝和創(chuàng)作,去接觸有一定知名度的公眾人物,是否有什么特殊的感悟?
陳菱怡:
第一個(gè)感受是,明星也是老百姓。知名度只是讓我們知道了他的存在并對(duì)他產(chǎn)生好奇,除此以外,沒有什么別的光環(huán)。第二個(gè)感受是,老百姓一頭霧水成了公眾人物,我們作為沒有什么經(jīng)驗(yàn)的拍攝者很難把握度。這個(gè)度包括信任、尊重和距離的拿捏。他們的敏感與保守或成為我們拍攝的阻礙,但我們也要保護(hù)他們,或者稱不上是保護(hù),起碼不要去破壞。

《葛宇路》(2018)
Q:
將來有哪些別的拍攝計(jì)劃?
陳菱怡:
這次去武漢拍葛宇路,舟車勞頓,方言生疏。將來我會(huì)更聚焦于自己熟悉的地方和人,比如我出生和一直以來生活的上海,比如外婆家,在崇明島。目前有幾個(gè)想拍攝的東西,還處于構(gòu)想的初期階段,會(huì)去了解一下「在家上學(xué)」這件事。啊,如果能做一部又是劇情片又是紀(jì)錄片的東西就更好了!
本文照片及劇照均由陳菱怡提供
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