近日，教育部官方網(wǎng)站發(fā)布《對十三屆全國人大二次會議第1028號建議的答復(fù)》（以下簡稱《答復(fù)》），披露了教育部答復(fù)全國人大代表提出的“關(guān)于將方志敏烈士《可愛的中國》和《清貧》兩篇文章納入全國統(tǒng)編本小學(xué)教材的建議”的具體內(nèi)容。

《答復(fù)》由教育部成文于今年8月19日，文號為“教建議字〔2019〕17號”。

“教育部高度重視革命傳統(tǒng)教育，將革命傳統(tǒng)教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。充分利用各類英雄人物、勵志故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄，傳承民族氣節(jié)，全面落實社會主義核心價值觀教育?！苯逃吭凇洞饛?fù)》中指出，“《清貧》是方志敏在牢獄中所作，通過回顧自己被捕時身無長物的情形，體現(xiàn)了革命者清廉質(zhì)樸的高尚品質(zhì)和無私的革命奉獻(xiàn)精神，對于培養(yǎng)青少年樹立健康向上的精神品質(zhì)和崇高審美品位具有重要作用?！?/p>

教育部在《答復(fù)》中指出，“義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文教材已將《清貧》一文收入小學(xué)五年級下冊課本，要求學(xué)生揣摩方志敏的心理活動，深入學(xué)習(xí)方志敏烈士的精神內(nèi)涵?？紤]到中小學(xué)教材容量有限，《清貧》一課專門注明了本文選自《可愛的中國》。同時，在配套《教師教學(xué)用書》中，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間拓展閱讀方志敏其他著作，廣泛了解方志敏的生平事跡，更好地學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)?！?/p>