人才供給和市場需求“對不上”,畢業(yè)生就業(yè)難問題逐漸顯現(xiàn)。人工智能、大數(shù)據(jù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)不足。

10月21日，全國人大常委會(huì)副委員長王晨在十三屆全國人大常委會(huì)第十四次會(huì)議上作關(guān)于檢查《中華人民共和國高等教育法》實(shí)施情況的報(bào)告。

澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）注意到，全國人大常委會(huì)組成執(zhí)法檢查組于今年6月至9月開展了高等教育法執(zhí)法檢查，這是高等教育法頒布以來首次開展的執(zhí)法檢查。

前述報(bào)告指出,一些高校辦學(xué)定位不科學(xué),學(xué)科專業(yè)特色不鮮明,人才培養(yǎng)的層次類型不合理,與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合不緊密。在引導(dǎo)普通本科高校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型大學(xué)方面,有方向、少路徑,政策支持不夠,缺乏典型示范引領(lǐng)。高校面向國家重大戰(zhàn)略和地方需求的高質(zhì)量成果不多,能有效轉(zhuǎn)化的更少。

報(bào)告認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才十分緊缺,人才供給和市場需求“對不上”,畢業(yè)生就業(yè)難問題逐漸顯現(xiàn),高等教育“產(chǎn)能過剩”的隱憂不容忽視。人工智能、大數(shù)據(jù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)不足,全科醫(yī)生、幼兒教師、家庭護(hù)理等民生急需專業(yè)人才相對匱乏。

報(bào)告表示，產(chǎn)生這些問題的原因在于,一些高校的辦學(xué)思路還沒有真正轉(zhuǎn)到服務(wù)國家需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來,對社會(huì)需求把握不精準(zhǔn),就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制還未完全建立。

報(bào)告還指出,高校同質(zhì)化現(xiàn)象依然突出,一些高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置雷同、重復(fù),跟風(fēng)設(shè)置門檻低、投入少的熱門專業(yè);一些高校升格或更名后定位不明確,與行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)。

同時(shí)，中西部地區(qū)國家高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量較少,“雙一流”建設(shè)滯后,在辦學(xué)水平和質(zhì)量上與東部發(fā)達(dá)地區(qū)存在較大差距;原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、老工業(yè)基地、民族地區(qū)高校經(jīng)費(fèi)投入不足,發(fā)展相對滯后。

“出現(xiàn)這些問題,有認(rèn)識偏差、利益導(dǎo)向的原因,也與政府部門缺乏分類評價(jià)引導(dǎo)有關(guān)。”報(bào)告說。

報(bào)告為此提出，應(yīng)超前布局一批前沿性和引領(lǐng)性學(xué)科專業(yè),支持國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)。樹立高?？蒲袘?zhàn)略思維,強(qiáng)化前瞻性基礎(chǔ)研究,注重顛覆性技術(shù)引領(lǐng),改革高校科研評價(jià)激勵(lì)制度,激發(fā)高?？蒲腥藛T創(chuàng)新活力, 在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域加快實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)成果重大突破。