請差友們想想一個場景：

一個十歲的孩子早上醒來，吃完早飯，換上智能校服去了學校。

智能校服上有芯片，可以輔助門禁系統(tǒng)，也可以擴展定位系統(tǒng)，甚至監(jiān)測學生的心率體溫等，如果有異常，家長和老師可以第一時間知曉。

當他進入學校大門的那一刻，人臉識別系統(tǒng)啟動，確認本校學生本人無誤，給家長發(fā)去短信，報告學生安全抵達學校，吃顆定心丸；當孩子出校門時，家長也會及時收到通知。

學校引進了一批最流行的教學輔助設備，通過攝像頭識別每個學生狀況。

趴桌子、嗑瓜子、玩手機、看小說、通通逃不過監(jiān)控法眼，統(tǒng)一打上 “ 上課不認真 ” 的標簽；誰先動了手打了誰、誰在和誰鬧別扭，老師瞅一眼就知道。

上課時，班上所有人都齊刷刷戴上了一個小 “ 頭箍 ”，聽說這是學校為了 改善教學質量的小玩意兒~

使用原理很簡單，戴上這個頭環(huán)可以判斷使用者的注意力是不是集中，紅色代表特別專注，黃色代表比較專注，藍色代表注意力分散，所有人對應的顏色都在老師旁邊的面板上顯示出來，老師也可以查看每個學生的詳細數(shù)據(jù)。

突然，老師提高了聲音的分貝，并大力的敲打黑板，因為面板上顯示有二分之一的同學頭環(huán)顏色是藍色，也就是一半兒的同學在走神。強行拉回學生們的注意力后，接下來老師講的知識點果然大家沒有人再溜號。

回到家，該寫作業(yè)了，孩子默默戴上了與課上的同款頭環(huán)。

孩子寫完作業(yè)后，家長檢查了一下頭環(huán)的數(shù)據(jù)：嗯，今天紅色的比例又提升了，怪不得今天只用了兩個小時就寫完了作業(yè)，咦？九點鐘這個藍色波動是怎么回事兒？哦，原來是去上了廁所呀。。

晚上十點，孩子去睡覺了，家長看著綁定了孩子戴著的藍牙手環(huán)的 App，上面顯示孩子已經(jīng)入睡，家長終于也放心的去洗漱。

明天又是新的一天。

不知道各位差友對上面這個場景有什么想法呢？是安心、安全，還是壓抑、恐懼？

這些可不是差評君從某個科幻小說里面抄出來的橋段，事實上，上述出現(xiàn)的科技產(chǎn)品和技術，已經(jīng)有不少公司做出來了，并且在大力推廣著。

貴州和廣西的一些學校已經(jīng)開始用上智能校服，教室監(jiān)控更是走向全國大地。

幾個月前，有一個視頻火了，在那個視頻里，一位同學被 AI 記錄了聽講 6 次、閱讀 8 次、舉手 6 次、趴桌子 0 次、玩手機 0 次、睡覺 0 次；而另一位同學因為趴桌子、玩手機、厭惡表情出現(xiàn)了 10 次而被打上了專注度 33% 的標簽。

視頻一出，很快大家紛紛覺得這跟監(jiān)視一樣，網(wǎng)上反對的聲音此起彼伏。

很快視頻的正主曠視科技出了份聲明，表示自己專注安防，那個視頻只是演示，但這并不能止住行業(yè)內對此類 “ 學生教育 ” 如火如荼的研究熱情。

差評君知道，想做這么一個系統(tǒng)，對于現(xiàn)在的科技企業(yè)來說，真的沒什么難度，這次企業(yè)認輸，不代表技術做不了，只是因為大家真的抵制。

如果有一天大家淡漠了，相信差評君，所有相關企業(yè)能在半個月內上架這類產(chǎn)品并鋪向全國。

而現(xiàn)在，另一款可以提升學生專注力的 “ 賦思頭環(huán) ”產(chǎn)品現(xiàn)在也在家長、學校間迅速躥紅。

BrainCo 公司的 “ 賦思頭環(huán) ”

這款產(chǎn)品更加高大上，用的是非侵入腦機接口技術，頭環(huán)與腦袋三點接觸，通過檢測腦電波的 Alpha 波來判斷學生的專注度。

非侵入腦機接口技術：通過非植入的電極來記錄大腦皮層信號，使得人或動物與外部設備建立連接通路。

它的賣點是通過訓練來鍛煉學生的專注力，進而提升學生成績。

聽起來好像跟前幾天風風火火的 “ 量子波動速讀 ” 有點像？會不會又是一款智商稅產(chǎn)品？

經(jīng)過差評君的調查，這個頭環(huán)由一個哈佛華人團隊 BrainCo 研制，在腦機接口技術方面他們確實屬于世界最前沿，像他們公司的智能假肢造福了不少殘疾人。

毫無疑問，這個公司的產(chǎn)品在腦電波檢測方面的技術確實牛逼，檢測專注力的準確度也十分精確，在這個方面恐怕連馬斯克的 Neuralink 也比不了。。

不過這個產(chǎn)品目前還不能區(qū)分佩戴者是在專注于什么，學習或這是玩游戲都有可能讓它亮紅燈。

而這款頭環(huán)里使用的訓練方法叫做 “ 神經(jīng)反饋訓練 ”，通過訓練學生冥想和集中精神，達到提高學生專注力。

以前這技術經(jīng)常被用來治療多動癥和自閉癥兒童，用增加專注力的方法來提高他們的認知能力。

是不是正常人也需要這樣的鍛煉，差評君不知道。

通過一些以前對這個產(chǎn)品的報道，差評君得知，BrainCo 與不少學校進行了實驗合作，學生在上課時會帶上它，老師可以獲知每個學生上課時的專注力情況，最后會生成一份數(shù)據(jù)報告發(fā)送到家長手機里。

當然，這個產(chǎn)品在輔助教學方面確實有用，老師看看大家頭環(huán)的顏色，就可以看出誰在注意聽講，誰在溜號，甚至可以依此調整自己的教學細節(jié)。

量化的數(shù)據(jù)，確實給了老師很大的教學便捷度，在這方面，這個跟上面的監(jiān)控產(chǎn)品一樣。

然而，老師會不會因為這個數(shù)據(jù)變的更容易針對一些不愿意集中精神的學生呢？學生會不會因為想要在專注力上拿高分，反而上課時不去聽講，而做一些能讓自己專注力高的事情，去專門誤導老師、家長呢？

人物《 監(jiān)控大腦 》一文中描寫的學生

佩戴賦思頭環(huán)后的高分作弊操作

這個產(chǎn)品也在各大電商平臺售賣，家長也可以自己買來訓練自己孩子的專注力。

或者拿它來監(jiān)督孩子寫作業(yè)有沒有用心。

很多家長覺得這個沒啥問題，畢竟沒有攝像頭，也不算是監(jiān)控。

然而這種無時不刻的專注力數(shù)據(jù)，甚至比攝像頭更令人人心底發(fā)寒，它不用看你的表情，就能透視你的狀態(tài)，就像別人有一雙透視眼一樣。

長時間的使用，在學校、在家里，在工具的鞭策下，大部分學生的成績確實能提高，但是，只要能提高學生成績，我們就什么方法都能用么？

華爾街日報在采訪到一位學生，

他的父母會因為他評分低而懲罰他

然而，令人擔憂的是，在這款頭環(huán)推廣時，學生、學校、家長中只有家長的質疑聲最小，家長只關心這個產(chǎn)品 “ 安不安全 ”“ 會不會有輻射 ”，沒有人關心學生愿不愿意這樣被窺視。

設身處地，如果現(xiàn)在這個產(chǎn)品推向了一個公司，老板會給每個員工發(fā)這么一個頭環(huán)來檢測員工有沒有專心工作，哪怕是打著 “ 早點下班 ”“ 提高自身能力 ”的旗號，那么員工們會愿意么？恐怕員工要集體辭職了吧。。

至于這個產(chǎn)品推向學生，而不是職場，恐怕和學生無力反抗，家長又普遍望子成龍不無關系吧。

這種產(chǎn)品未來的走向也很令人擔心，因為隨著腦機接口技術的發(fā)展，通過腦波可以判斷的東西會更多了，連 BrainCo 的 CEO 也承認，“ 未來腦波數(shù)據(jù)越來越有高的價值，打游戲是這個波形，看電影是那個波形，掌握了這些數(shù)據(jù)，會知道不該知道的很多秘密 ”

人物《 監(jiān)控大腦 》部分節(jié)選

如果監(jiān)控大腦有龐大市場的話，BrainCo 會去做它么？

1984？美麗新世界？Psyco-Pass？

在事情變的更壞的時候，BrainCo 應該感謝媒體提前把它暴露在民眾面前。

差評君并不是覺得這個產(chǎn)品一無是處，在某些方面來說，這確實是一款有用、甚至無可替代的產(chǎn)品，但是目前的處理方式太過粗暴了。。

在理想情況下，既能幫助老師減負，又能幫助學生自我提高，同時不傷害學生的精神和自尊心，那是最好的。如果不可兼得，差評君寧愿只顧后者。

今天，浙江金華的學校已經(jīng)暫停使用頭環(huán)，不知道其他學校是否也會跟進。

技術本身沒有錯，錯的是怎么使用技術。

當人們意識到，硝酸甘油能夠變成殺人利器時，誰還會記得它被發(fā)明之初，它只是為了改良工人挖礦效率呢？

圖片來源：

華爾街日報、新京報、人物

參考資料來源：

1. 人物，《監(jiān)控大腦》

2. 華爾街日報，《AI監(jiān)控走進中國小學課堂，頭戴腦波儀能提高孩子成績？》

3. 新京報，《面對“智能校服”不能只看到智能》

4. BrainCo，《被《華爾街日報》報道的BrainCo賦思教育訓練系統(tǒng)》

原標題：《如果被監(jiān)控，就可以提高成績，你愿意嗎？》

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