整理書籍、撿拾垃圾、運(yùn)送餐具……連日來，一到放學(xué)時間，安慶師范大學(xué)的校園內(nèi)就會出現(xiàn)學(xué)生忙碌的身影。原來自開學(xué)第六周起，安慶師范大學(xué)的5885名新生便開始接力參與為期29周的勞動實(shí)踐課程。

圖為安慶師范大學(xué)學(xué)生在參加勞動實(shí)踐課。中國青年網(wǎng)通訊員 符芳敏 攝

中國青年網(wǎng)記者了解到，為促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，2019年秋季開學(xué)伊始，安慶師范大學(xué)《勞動實(shí)踐課實(shí)施辦法（試行）》正式出臺?！掇k法》規(guī)定，在全校本、?？茖W(xué)生中開設(shè)勞動實(shí)踐課，并于開學(xué)第六周開始實(shí)行，2019級新生全部參與課程實(shí)踐。

勞動實(shí)踐課根據(jù)各學(xué)院人數(shù)形成120人至240人的自然班，每次勞動時間達(dá)到45分鐘為1學(xué)時，各班利用周一至周五第8、9節(jié)課和周六1-7節(jié)課或業(yè)余時間在一周內(nèi)完成17學(xué)時。

“所有學(xué)生每學(xué)年均需完成勞動課時，只是新生第一學(xué)年勞動實(shí)踐課由學(xué)校統(tǒng)一組織，余下學(xué)年由各學(xué)院自行開展，每位學(xué)生必須參與。”該校學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。

圖為安慶師范大學(xué)學(xué)生在參加勞動實(shí)踐課。中國青年網(wǎng)通訊員 符芳敏 攝

實(shí)踐成績?yōu)榧案窦耙陨险?，才能獲得課程學(xué)時，不及格的學(xué)生必須重修，成績加入“第二課堂”成績單認(rèn)定。學(xué)校還及時修訂了綜合測評文件，把勞動素質(zhì)納入綜合測評體系，“德智體美勞”將與“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號相關(guān)聯(lián)，并將在單項(xiàng)獎學(xué)金中增設(shè)“勞動實(shí)踐獎”。

先找到書架上對應(yīng)的編號，再對照紙條上的號碼，按從大到小的順序找到書籍的位置。英語專業(yè)2019（1）班的黃文韜被分配到圖書館進(jìn)行書籍整理，每天下午第三節(jié)課后，他便來到圖書館，按照老師的指導(dǎo)將學(xué)生歸還給圖書館的書籍放置原位?！皡⒓觿趧訉?shí)踐課對我來說是一種體驗(yàn)?！?黃文韜表示，作為學(xué)生，去做一些力所能及的事情，既能幫助別人，也能鍛煉自己，非常有意義。

圖為安慶師范大學(xué)學(xué)生在參加勞動實(shí)踐課。中國青年網(wǎng)通訊員 符芳敏 攝

放置好書籍后，同學(xué)們還要對書架上原有的書籍進(jìn)行整理并擦拭書架。圖書館李老師肯定并表揚(yáng)了同學(xué)們的工作態(tài)度，“學(xué)生們都很積極，工作時很認(rèn)真。讓他們親身體驗(yàn)這份工作，能讓他們了解工作的不易?！崩罾蠋熣f。

除了圖書館，學(xué)生們分布于學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓等地，進(jìn)行校園的綠化、凈化、亮化、美化工作以及校內(nèi)其他的公益勞動。正直秋冬干燥之際，為加強(qiáng)學(xué)校后山森林火災(zāi)防控，部分學(xué)生還在老師的帶領(lǐng)下在后山進(jìn)行垃圾撿拾、清除雜草等勞動。

除此之外，各學(xué)院還根據(jù)學(xué)院實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，將勞動實(shí)踐課與思政教育、科技發(fā)明、綠化美化等相關(guān)活動相結(jié)合。” 10月8日至12日，該校馬克思主義學(xué)院160名新生在輔導(dǎo)員田夢甜的帶領(lǐng)下，順利完成勞動實(shí)踐課程。

圖為安慶師范大學(xué)學(xué)生在參加勞動實(shí)踐課。中國青年網(wǎng)通訊員 符芳敏 攝

田夢甜表示，勞動教育與思政教育息息相關(guān)。在親身參與后學(xué)生們才真正懂得了勞動的艱辛，同時也感受到了勞動的喜悅。勞動實(shí)踐課對所有學(xué)生來說都是一堂必不可缺的思政課程。

“我學(xué)會炒菜啦!”一位在食堂幫廚的學(xué)生在進(jìn)行勞動實(shí)踐后說。他還在朋友圈曬了自己烹飪的成果，家長也為學(xué)校開展的勞動實(shí)踐課點(diǎn)了大大的贊。

“開展勞動實(shí)踐課程，可以讓學(xué)生們立德、益智、健體、育美、創(chuàng)新，真正地做到全面發(fā)展?！痹撔W(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“另一方面，發(fā)展勞動教育也是完善學(xué)校人才培養(yǎng)體系的一部分?！?/p>

在學(xué)生處制定了勞動實(shí)踐課實(shí)施方案后，學(xué)校教務(wù)處將勞動實(shí)踐課納入人才培養(yǎng)方案確認(rèn)學(xué)時，基建與后勤管理處、安全管理處、圖書館等部門以及各學(xué)院協(xié)同落實(shí)方案，推動課程實(shí)施。

除了開設(shè)勞動實(shí)踐課程，學(xué)校還組建了數(shù)學(xué)建模、科技發(fā)明、讀書創(chuàng)作、法律援助、社區(qū)服務(wù)、扶困助困等100個學(xué)生“勞動興趣小組”，這些小組既有學(xué)院層面跨專業(yè)、跨班級組建的，也有班級內(nèi)部組建的；既有勞動技能培育型、勞動實(shí)踐鍛煉型興趣小組，也有勞動理論教育型興趣小組。

（原題為：《安徽一高校開設(shè)“勞動課”：成績納入綜合測評，不及格要重修》）