520表白日，許多人希望在這一天表達愛贏得愛。作為最直接的表達方式，開口說愛并不容易。你是否能夠抓住一些時機勇敢地說出心里話？你的表達讓對方產(chǎn)生了共情嗎？好好說話不是一件輕松的小事。據(jù) 《中國國際言語語言聽力協(xié)會第五屆高峰論壇報告數(shù)據(jù)（2019）》顯示，在中國，“發(fā)音不清難開口，語言溝通障礙”困擾著將近1億人的正常生活與學(xué)習(xí)。

許多人帶著幼年時期的言語語言障礙長大，從吐字不清，到不敢說話，逐漸喪失了表達愛的意識與能力，甚至演變?yōu)檎Z言暴力，為他人帶來傷害。如果你覺得語言天賦是天生的，那可能會錯過一段教孩子說話的黃金時期。

無法好好說話的原因復(fù)雜，先天后天因素并存。例如唇腭裂、聽障患者等都會存在說話上的問題。另一方面成長過程中語言環(huán)境、家庭錯誤引導(dǎo)等可能令孩子語言發(fā)育遲緩。這些應(yīng)得到重視，或?qū)ふ覍I(yè)的言語治療師來評估了解。能夠幫助言語語言障礙者糾正發(fā)音、進行語言訓(xùn)練的人，被稱為“言語治療師”。

言語發(fā)展過程需要支持與幫助

陳帆與張穎是兩位通過兒童言語治療師資規(guī)范化培訓(xùn)的老師，她倆曾是同學(xué)，同畢業(yè)于陜西科技大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)；現(xiàn)在是同事，目前都在上海傾音任教，傾音是一家專注在發(fā)音矯治和言語語言發(fā)展的綜合型服務(wù)提供機構(gòu)，長期組織參與公益行動幫助貧困言語障礙人群。

在這個鼓勵勇敢表達愛的日子，兩位老師告訴我們好好說話的能力需要培養(yǎng)。言語矯正發(fā)展行業(yè)并不小眾，它深入到生活的方方面面。

陳帆老師表示給唇腭裂的孩子做術(shù)后語音矯正康復(fù)，不同個案對應(yīng)不同解決方案，除了語音學(xué)，老師還需要了解很多生理學(xué)知識。在工作中，老師用自己的能力幫助到了一些缺乏足夠社會支持的弱勢群體，幸福感滿滿，言語矯治工作挺復(fù)雜，也值得投入精力。

現(xiàn)在言語矯治老師更多接觸到一些沒有特殊障礙的普通小朋友，因為孩子成長伴隨著語言發(fā)展，這個過程需要得到支持與幫助。有一位小朋友被其爸媽形容為“就是一個很自由沒有人能管得了的小孩?！睆埨蠋熃佑|下來發(fā)現(xiàn)，這個孩子思維活躍發(fā)散，他經(jīng)常因說話不清楚很急躁，“我就會耐下性子，一點一點去引導(dǎo)孩子完整表述他的所思所想。”

家長如何引導(dǎo)孩子言語語言發(fā)展

對于孩子的言語語言發(fā)展，兩位老師也給到了一些家庭養(yǎng)育參考建議。

首先在與孩子互動過程中，父母可以從孩子感興趣的事物出發(fā)，利用小朋友能夠聽懂的語句溝通，增強孩子開口表達的信心；減少誤導(dǎo)事件的發(fā)生，例如當孩子處于言語語言發(fā)展的前期，接收程度相對來說比較弱，家長就減少方言音的使用，因為如果孩子所處的語言環(huán)境比較復(fù)雜，會容易出現(xiàn)構(gòu)音障礙，把不同的發(fā)音方式雜糅混淆；給小朋友建立一些規(guī)則意識等。

張穎老師表示言語矯治的過程要讓學(xué)生感覺到社會的愛意與善意，然后他們也愿意把自己的愛傳遞出去。“有一個小朋友讓我非常印象深刻。他會跟爸爸媽媽表示說，自己長大之后也要成為老師，去教別的小朋友講話。傳遞愛的過程很重要?！?/p>