“教育之江”微信公號(hào)8月20日消息，為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》精神，根據(jù)教育部《普通高中課程方案》（2017年版2020年修訂）和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》要求，自2020年秋季開始，浙江省普通高中高一年級(jí)全面實(shí)施新課程、使用新教材。為切實(shí)做好新課程新教材實(shí)施工作，深化普通高中課程改革，結(jié)合浙江省實(shí)際，制定《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的意見》，具體內(nèi)容有哪些，一起來看。

一 指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“重要窗口”為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中課程改革、高考綜合改革和高中階段教育高水平攻堅(jiān)計(jì)劃，全面落實(shí)新課程新教材的理念和要求，轉(zhuǎn)變育人方式，強(qiáng)化選擇性教育和個(gè)性化教育，努力實(shí)現(xiàn)普通高中高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

1.以生為本，立德樹人。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以生為本，拓展教育載體，豐富教育內(nèi)涵，創(chuàng)新方式方法，把立德樹人融入課程、教學(xué)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行課程育人、實(shí)踐育人、文化育人、活動(dòng)育人，落實(shí)落細(xì)思想道德教育，強(qiáng)化理想信念教育，厚植愛黨愛國(guó)愛人民思想情懷，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.強(qiáng)化選擇，轉(zhuǎn)變方式。要堅(jiān)持選擇性教育思想，以問題為導(dǎo)向，用好改革利器，推動(dòng)分類辦學(xué)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，探索多樣化的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制，做好新課程新教材實(shí)施工作。

3.完善機(jī)制，強(qiáng)化保障。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作主體責(zé)任，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)、示范引領(lǐng)、監(jiān)測(cè)督導(dǎo)等工作機(jī)制，完善經(jīng)費(fèi)投入、師資配置、專業(yè)研究、設(shè)施配備等保障機(jī)制，為新課程新教材實(shí)施提供有力支撐。

二 總體目標(biāo)

通過本輪新課程新教材的實(shí)施，建立完善一套順應(yīng)時(shí)代要求、彰顯選擇性教育思想、選修課程豐富、對(duì)接未來教育、符合浙江實(shí)際的普通高中課程體系。進(jìn)一步優(yōu)化育人方式，推進(jìn)普通高中學(xué)校教育轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)多樣化特色發(fā)展。突出核心素養(yǎng)的培育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為造就大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。在2020年遴選確定樣本學(xué)校的基礎(chǔ)上，培育一批新課程新教材示范區(qū)和示范校，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)實(shí)施普通高中新課程新教材的排頭兵，努力成為展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色普通高中教育的重要窗口和典型樣板。

三 主要任務(wù)

（一）規(guī)范課程設(shè)置與管理

嚴(yán)格按照教育部《普通高中課程方案》（2017年版2020年修訂），合理安排高中三年各學(xué)科課程，注重課程設(shè)置的均衡性和學(xué)科學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。開足開齊必修課程，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、體育與健康、音樂、美術(shù)等課程，加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)選擇性必修課程和選修課程。

（二）強(qiáng)化選修課程建設(shè)

堅(jiān)定教育改革方向，遵循新課程新教材理念，充分尊重每個(gè)學(xué)生的選擇。因地制宜加強(qiáng)特色化、精品化地方課程和校本課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)校特色和定位，科學(xué)謀劃、開發(fā)開設(shè)分類分層可供選擇的選修課程，落實(shí)好選擇性必修和選修課程設(shè)置，建立學(xué)分管理制度，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

（三）推進(jìn)選課走班教學(xué)

變革教學(xué)組織形式，建立和完善行政班與教學(xué)班并存的教育教學(xué)管理制度，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。從滿足學(xué)生不同發(fā)展需要出發(fā)，全面實(shí)行必修課程分層走班、選擇性必修課程和選修課程分類走班、體育與健康和藝術(shù)課程分項(xiàng)走班教學(xué)，讓“網(wǎng)上選課、一生一表、走班上課”成為高中教學(xué)新常態(tài)。

（四）深化課堂教學(xué)改革

嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃順序漸進(jìn)開展教學(xué)，探索建立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。積極探索基于真實(shí)情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，加強(qiáng)跨學(xué)科綜合性教學(xué)，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。利用線上教學(xué)跨時(shí)空、多資源、可重復(fù)等特點(diǎn)，充分發(fā)揮線上教學(xué)對(duì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進(jìn)個(gè)別化教學(xué)等重要作用，促進(jìn)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，推進(jìn)教學(xué)方式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照學(xué)業(yè)水平考試按年級(jí)定時(shí)定科統(tǒng)一安排的要求，嚴(yán)格控制并開科目和每周課堂教學(xué)時(shí)間。統(tǒng)籌做好必修、選擇性必修和選修課程的教學(xué)安排，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)

發(fā)揮新課程新教材的學(xué)科育人優(yōu)勢(shì)，以培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

（七）完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)

加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育，加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)，全面實(shí)施導(dǎo)師制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)規(guī)劃，科學(xué)合理制定學(xué)業(yè)修習(xí)計(jì)劃與生涯發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)在共同基礎(chǔ)上有個(gè)性地發(fā)展。

（八）健全考試評(píng)價(jià)制度

修訂完善普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生愛國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、身心健康、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等方面的評(píng)價(jià)，完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并將其作為推進(jìn)素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的重要制度。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)水平考試制度，加強(qiáng)與新課程新教材實(shí)施相適應(yīng)的高考命題研究和改革，積極穩(wěn)妥地深化高校招生制度改革。

（九）建立課程實(shí)施監(jiān)測(cè)制度

健全課程建設(shè)和管理反饋改進(jìn)機(jī)制，及時(shí)監(jiān)測(cè)課程方案執(zhí)行情況、課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況以及教材使用情況。

（十）推進(jìn)普通高中特色發(fā)展

根據(jù) “分類辦學(xué)、錯(cuò)位發(fā)展”的原則，通過實(shí)施分類辦學(xué)改革，改變區(qū)域分層辦學(xué)現(xiàn)狀，逐步形成區(qū)域支撐普通高中學(xué)校特色發(fā)展的分類辦學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)普通高中從自身?xiàng)l件和社會(huì)需要出發(fā)，制定學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建以學(xué)科為中心，貫通必修、選擇性必修課程和選修的學(xué)校課程體系，開發(fā)建設(shè)校本特色課程群，形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，在全省形成一批辦學(xué)特色涵蓋科技、人文、體藝、傳媒、綜合等多個(gè)領(lǐng)域，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校。

四 實(shí)施與保障

（一）加強(qiáng)新課程新教材實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)

調(diào)整浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善基礎(chǔ)教育課程改革聯(lián)席會(huì)議制度，全面貫徹普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及時(shí)研究解決新課程新教材實(shí)施工作遇到的重大問題。各地教育行政部門要建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)與機(jī)制，積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界對(duì)新課程新教材的重視和支持。確保課前到書。加強(qiáng)新課程新教材實(shí)施工作的調(diào)研、指導(dǎo)和督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究對(duì)策，解決學(xué)校課程實(shí)施的困難和問題。

（二）落實(shí)新課程新教材實(shí)施工作的主體責(zé)任

省教育廳負(fù)責(zé)新課程新教材有關(guān)政策、制度、規(guī)劃、方案的制定，提出指導(dǎo)意見。各地教育行政部門承擔(dān)所轄地區(qū)新課程新教材實(shí)施的主體責(zé)任，全面負(fù)責(zé)行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校新課程新教材實(shí)施的組織、指導(dǎo)、服務(wù)和管理工作。普通高中學(xué)校是新課程新教材的實(shí)施主體，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立新課程新教材實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體的實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳新課程新教材實(shí)施工作的要求，落實(shí)教育部《普通高中課程方案》（2017年版2020年修訂），開展教師培訓(xùn)，注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流溝通，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）加大課程實(shí)施的專業(yè)研究與專業(yè)引領(lǐng)

調(diào)整和充實(shí)浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，研究課程改革政策，指導(dǎo)課程實(shí)施，修訂普通高中學(xué)科德育指導(dǎo)綱要，為行政決策、教學(xué)改進(jìn)、教師專業(yè)成長(zhǎng)提供專業(yè)支撐。設(shè)立一批普通高中新課程樣本學(xué)校，加強(qiáng)新課程新教材的研究，推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革。設(shè)立新課程新教材重點(diǎn)研究項(xiàng)目，整合高校、科研機(jī)構(gòu)、教研系統(tǒng)、學(xué)科研究專家的力量，集中精力，研究和解決課程實(shí)施的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題。全省各級(jí)教研部門要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化落地等問題加強(qiáng)研究，深入學(xué)校、深入課堂、深入師生開展實(shí)踐研究，推動(dòng)深化教學(xué)改革。

（四）加強(qiáng)新課程新教材培訓(xùn)，提高課程實(shí)施的能力

省教育廳將整合各類師資培訓(xùn)和教研機(jī)構(gòu)的力量，分類、分層、分級(jí)部署和實(shí)施培訓(xùn)工作，通過國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)、省級(jí)骨干培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、校本研修等方式完成全省各級(jí)教育行政部門相關(guān)人員、各級(jí)教研部門負(fù)責(zé)人和普通高中各學(xué)科教研員、普通高中學(xué)校校長(zhǎng)和各學(xué)科教師的全員培訓(xùn)。省級(jí)主要負(fù)責(zé)教育行政干部、校長(zhǎng)、教研人員以及各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)。市級(jí)和縣級(jí)主要負(fù)責(zé)所轄區(qū)域?qū)W校教學(xué)管理人員和各學(xué)科任課教師的培訓(xùn)。學(xué)校則結(jié)合校本教研制度，組織新課程新教材的全員培訓(xùn)。

（五）加強(qiáng)條件保障，充分滿足課程改革需要

各地要加大高中課改經(jīng)費(fèi)投入，滿足新課程新教材教師培訓(xùn)、課程實(shí)施、教學(xué)研究、校舍建設(shè)、設(shè)備配置等方面的需要，并向農(nóng)村地區(qū)、薄弱地區(qū)傾斜。要根據(jù)普通高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高中階段教育高水平發(fā)展攻堅(jiān)計(jì)劃，建立合理的成本分擔(dān)機(jī)制，完善學(xué)費(fèi)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要積極協(xié)調(diào)編制、財(cái)政部門，落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)，加大區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌配置和師資共享的力度，為學(xué)校配齊配足教師。完善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)資源配置，滿足新課程新教材實(shí)施工作需求。

（六）加強(qiáng)對(duì)新課程新教材實(shí)施工作的督導(dǎo)

把新課程新教材實(shí)施情況列入全省教育科學(xué)發(fā)展績(jī)效考核的重要內(nèi)容。全省各級(jí)教育督導(dǎo)部門要開展新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，并將其納入綜合督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)，督導(dǎo)檢查結(jié)果作為對(duì)下級(jí)人民政府、教育行政部門以及普通高中學(xué)校綜合考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（七）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍

各地要認(rèn)真制訂新課程新教材實(shí)施宣傳工作方案，充分利用主流媒體和新媒體平臺(tái)，統(tǒng)籌做好新課程實(shí)施、高考綜合改革的宣傳，深入解讀闡釋改革的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和具體安排，努力營(yíng)造社會(huì)各界廣泛理解、大力支持和積極參與的良好氛圍。

（原題為《最新！省教育廳發(fā)布<關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的意見>》）