黃浦江畔，4張桌布，4位院士，55位來(lái)自全國(guó)的“小科學(xué)家”，一同上了別開生面的一堂科學(xué)互動(dòng)課。

11月1日，第三屆世界頂尖科學(xué)家論壇進(jìn)入第三天，也迎來(lái)本屆論壇最受期待的一個(gè)環(huán)節(jié)——桌布討論。按照往屆慣例，從全中國(guó)選拔出的55名15-19歲的“小科學(xué)家”會(huì)分組參與討論，并將自己的想法記錄在桌布上，因此這個(gè)環(huán)節(jié)也被稱為“桌布論壇”。

“我覺(jué)得這樣的活動(dòng)形式非常好，特別是在激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣上。邀請(qǐng)一些頂級(jí)的科學(xué)家，跟他們分享一些自己做科研的經(jīng)歷，來(lái)啟發(fā)這些小科學(xué)家的科學(xué)精神，激發(fā)熱情。”南方科技大學(xué)工學(xué)院院長(zhǎng)、加拿大皇家科學(xué)院院士、加拿大工程院院士徐政和在接受澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）記者采訪時(shí)稱。

從身邊的小科學(xué)問(wèn)題出發(fā)，開放討論、團(tuán)隊(duì)合作、相互辯論等都成了這堂科學(xué)課上最有意義的注腳。

從身邊的科學(xué)問(wèn)題出發(fā)

在自由討論環(huán)節(jié)開始前，這堂課邀請(qǐng)了8位學(xué)生代表對(duì)自己感興趣的科學(xué)問(wèn)題做了簡(jiǎn)短的報(bào)告。

來(lái)自上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校的郭秦菘帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的蛇形機(jī)器人。他提到自己暑期在廣東茂名市一個(gè)農(nóng)村中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了農(nóng)藥噴灑過(guò)剩的問(wèn)題。于是，郭秦菘設(shè)計(jì)了一款蛇形機(jī)器人，想利用機(jī)器人和圖像識(shí)別來(lái)幫助農(nóng)民更精準(zhǔn)地噴灑農(nóng)藥。

郭秦菘同學(xué)展示蛇形機(jī)器人

“為了解決這個(gè)問(wèn)題，我去了兩次這個(gè)地方。第一次真的是無(wú)意發(fā)現(xiàn)。然后從問(wèn)題出發(fā)，這是一個(gè)涉及機(jī)器人控制、圖像識(shí)別和社會(huì)需求等跨學(xué)科的問(wèn)題。我需要去了解問(wèn)題的社會(huì)需求，實(shí)際要產(chǎn)生什么樣的改進(jìn)。”郭秦菘說(shuō)。

蘇子原是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高二學(xué)生，他的課題靈感同樣來(lái)源于生活中的發(fā)現(xiàn)。他所在的高中有700多名足球愛(ài)好者，每天放學(xué)后會(huì)有100多個(gè)學(xué)生留下來(lái)踢球，但學(xué)校里的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限，最夸張的時(shí)候一個(gè)足球場(chǎng)里有16支球隊(duì)同時(shí)在操場(chǎng)上踢球。

蘇子原意識(shí)到，這是當(dāng)下城市運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足的一個(gè)縮影，也產(chǎn)生了改進(jìn)這一情況的想法。于是，通過(guò)一系列調(diào)研分析，“動(dòng)力方”項(xiàng)目就此誕生，他認(rèn)為這為促進(jìn)城市居民鍛煉的提供了新方案。

這堂課上學(xué)生們研究的問(wèn)題還涉及：影響考試成績(jī)的因素有哪些、如何降低噪音擾民、變色涂料的應(yīng)用、中華絨螯蟹精巢連接蛋白innexin的基因克隆與分析等等。學(xué)生們透露，這些都是自己日常生活中遇到或者感興趣的問(wèn)題，希望能通過(guò)自己研究進(jìn)行解決。

“前面的八個(gè)報(bào)告都是將自己身邊的事作為課題來(lái)研究，并希望通過(guò)自己的研究能夠解決一些實(shí)際的問(wèn)題。盡管他們的研究方法和得出結(jié)論在我們看來(lái)可能比較粗錢，但在這個(gè)過(guò)程中確實(shí)提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，我覺(jué)得從他們身上能看到中國(guó)科技的希望?！敝袊?guó)科學(xué)院院士馬大為說(shuō)。

4張桌布

今年世界頂尖科學(xué)家論壇給4桌“小科學(xué)家”準(zhǔn)備了4個(gè)話題，學(xué)生們與院士討論后，以圖畫的形式來(lái)展現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)的成果。

這四個(gè)話題分別為：

科研的發(fā)展是否有跡可循，參與討論的院士是中國(guó)工程院院士謝友柏；

近年來(lái)諾貝爾獎(jiǎng)出現(xiàn)學(xué)科交叉、多向發(fā)展的情況，這對(duì)科研具有怎樣的指導(dǎo)價(jià)值，參與討論的院士是加拿大皇家科學(xué)院院士徐政和；

利用科學(xué)技術(shù)加速消除貧困的進(jìn)程、減少或解決可能存在的阻力的方式，參與討論的院士是中國(guó)科學(xué)院院士楊雄里；

基于數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)所帶來(lái)的問(wèn)題與瓶頸，參與討論的院士是中國(guó)科學(xué)院院士馬大為。

其中，圍繞第二個(gè)話題，13名學(xué)生以飛機(jī)上應(yīng)用的技術(shù)為例，解釋了跨學(xué)研究的價(jià)值。與院士頭腦風(fēng)暴后，他們從仿生學(xué)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、衛(wèi)星通信等多個(gè)學(xué)科的角度，詮釋了要讓一架飛機(jī)正常飛起所需的技術(shù)。

“討論的時(shí)候，我終于向院士問(wèn)出了我一直想問(wèn)的問(wèn)題：為什么跨學(xué)科它成為了一個(gè)所有東西的根基。實(shí)際上回答就是自然現(xiàn)象本身就是跨學(xué)科，所以如果我們要研究自然現(xiàn)象，并且把應(yīng)用在生活中，跨學(xué)科必不可少?！惫剌空f(shuō)。

圍繞基于數(shù)據(jù)的深度學(xué)習(xí)所帶來(lái)的問(wèn)題與瓶頸話題，第四組學(xué)生知無(wú)不言。深度學(xué)習(xí)的“黑箱”問(wèn)題，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，圖像識(shí)別、算力成本等當(dāng)下人工智能領(lǐng)域遇到的挑戰(zhàn)，在這張桌子上反復(fù)提及。發(fā)散思維后，這組“小科學(xué)家”還將話題引向了人腦和人工智能之間區(qū)別的討論。

人腦的創(chuàng)造思維、學(xué)習(xí)能力都是機(jī)器所不具備的，如何讓計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)這些人腦的功能，通過(guò)這次的討論，或許會(huì)成為這些學(xué)生未來(lái)研究的課題。

第四組的科學(xué)導(dǎo)師馬大為在點(diǎn)評(píng)時(shí)提到：“人類思維有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是跳躍性的思維，天然思維在一段時(shí)間內(nèi)很難去突破，那么跳躍思維就是我們自己創(chuàng)造的，所以，對(duì)所有領(lǐng)域來(lái)講，創(chuàng)造可能是最重要的。而一般重復(fù)性的勞動(dòng)可能將來(lái)都會(huì)被AI去代替?！?/p>

值得一提的是，四個(gè)小組最后交出的圖畫都非常有意思，科學(xué)技術(shù)、人工智能、教育和貧困等抽象概念在學(xué)生們的畫中都成了一個(gè)個(gè)可以解釋且具象的符號(hào)。澎湃新聞（www.loaarchitects.com.cn）記者也收集了最終的四張圖畫，或許讀者們可以自行猜一猜，各組學(xué)生們想表達(dá)的內(nèi)容。

寄語(yǔ)后浪

在現(xiàn)場(chǎng)，人工智能話題最火，受到了學(xué)生們的熱烈討論，院士們也各自發(fā)表了看法。對(duì)于人腦與電腦的關(guān)系，謝友柏表示，他一直以來(lái)的觀點(diǎn)就是電腦只有在受過(guò)教育的人教育以后才能夠工作。

楊雄里并不完全認(rèn)同，“剛剛那句話我覺(jué)得不完全正確，因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能的發(fā)展超出了我們的預(yù)料，它能夠自己學(xué)習(xí)，這在某種程度上也是在受教育。不過(guò)有一點(diǎn)我完全贊同，就是人工智能的發(fā)展從總體上而言是不可能超過(guò)人腦?！?/p>

此外，院士們也把一些過(guò)來(lái)人的心得帶給在座的“小科學(xué)家”。

馬大為提了兩點(diǎn)建議：一是要好好地把基礎(chǔ)學(xué)好，不是為了考試，而是為了能夠真正地站在一個(gè)巨人的肩膀上去創(chuàng)造?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，不管大專業(yè)，還是將來(lái)自己研究的小方向，實(shí)際上都已經(jīng)有人做到了很深的程度，假如沒(méi)有很好地理解和欣賞，沒(méi)有對(duì)他人成果有很高的敬畏，是很難有大創(chuàng)造的。

二是做科研要有一個(gè)淡定的心理。因?yàn)榭蒲胁皇且惶靸商炷軌蜃龀鰜?lái)，而是需要很長(zhǎng)時(shí)間的艱苦探索，那么也許哪一天就靈光一現(xiàn)，出來(lái)一個(gè)能夠?yàn)槭澜缃鉀Q大問(wèn)題的想法，但這絕對(duì)是經(jīng)過(guò)大量的時(shí)間消磨和失敗過(guò)程后積累出來(lái)的。

“今天社會(huì)對(duì)大家搞科研并沒(méi)有給很寬松的環(huán)境。老師整天在考學(xué)生，創(chuàng)造力都消磨掉了；大學(xué)的校長(zhǎng)在考老師，每天看他發(fā)了多少文章，拿了多少經(jīng)費(fèi)，給大學(xué)的數(shù)字增加份額；社會(huì)又在考大學(xué)，很多主流媒體、自媒體都在拼命地統(tǒng)計(jì)這個(gè)大學(xué)的排名多少等簡(jiǎn)單的數(shù)字，發(fā)了多少高水平的文章，拿了多少經(jīng)費(fèi)，甚至有幾個(gè)杰青、院士等，這都是世俗的東西，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)真正科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響?！?/p>

馬大為強(qiáng)調(diào)道，真正重大的研究、重大的發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響，絕對(duì)不是用數(shù)字來(lái)衡量。

楊雄里則將一句黑格爾的話送給小科學(xué)家們，即“要尊重權(quán)威，同時(shí)又要挑戰(zhàn)權(quán)威”。

楊雄里解釋道，我們尊重權(quán)威是一種基本原則，但在這個(gè)過(guò)程中一定不要被權(quán)威的話所束縛，要不然就不可能進(jìn)步，科研就是不斷創(chuàng)造新的東西，所以既要尊重權(quán)威，又要挑戰(zhàn)權(quán)威。